دانلود رایگان نمونه سوالات پاژنگ | مرجع اخبار و نمونه سوالات استخدامی و دانشگاهی
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، آموزشوپرورش امسال آزمون استخدامی برای جذب ۵ هزار نیرو برگزار خواهد کرد که مذاکرات لازم برای جذب مجوز استخدام این تعداد نیرو در حال انجام است.
علیاصغر فانی وزیر آموزشوپرورش سال گذشته در حاشیه مراسم افتتاح مجلس دانشآموزی در پاسخ به پرسش خبرنگار تسنیم درخصوص جذب فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها در آموزشوپرورش گفت:ساسنامه دانشگاه فرهنگیان ملاک عمل ما است و بر اساس این اساسنامه دو نوع مدل پذیرش معلمان وجود دارد. در مدل نخست، داوطلبان دیپلم در دانشگاه فرهنگیان جذب میشوند و طی یک دوره چهارساله تحصیل در این دانشگاه به عنوان معلم فعالیت میکنند.
به گفته وی، طبق اساسنامه دانشگاه فرهنگیان روش دومی برای جذب معلم وجود دارد که طبق ماده ۲۸ اساسنامه این دانشگاه آموزش و پرورش در کنار جذب فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان میتواند از فارغ التحصیلان سایر مؤسسات آموزش عالی با برگزاری آزمون پذیرش نیرو کند. برای این افراد دورههای یک ساله آموزشی تدوین میشود که در این دورهها حرفه معلمی به افراد پذیرفته شده آموزش داده میشود.
حالا در نخستین ماه سال ۹۴ وزیر آموزشوپرورش از قول سازمان مدیریت و برنامه ریزی برای اعطای مجوز به این وزارتخانه به منظور جذب ۵ هزار نیرو خبر داده و وعده برگزاری این آزمون را آن هم به زودی میدهد.
تعداد زیادی از دانشجویان فارغ التحصیل از سایر دانشگاهها معتقدند که با تاسیس این دانشگاه و تامین نیروی انسانی مورد نیاز وزارت آموزش و پرورش از طریق این دانشگاه فرصت حضور آنها در بدنه آموزش و پرورش تضعیف شده است.
تعدادی از این دانشجویان به خبرنگار تسنیم میگویند: با تاسیس دانشگاه فرهنگیان قرار شده تا نیروهای مورد نیاز وزارت آموزش و پرورش از طریق این دانشگاه تامین شود در حالیکه فارغ التحصیلان و نیروهای شایسته سایر دانشگاهها که تعدادشان نیز کم نیست علاقهمند برای حضور در بدنه آموزش و پرورش کشور هستند ولی در شرایط کنونی فرصت این کار را ندارند چرا که فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان نیستند.
عدهای از صاحبنظران براین باورند که میتوان از ظرفیت فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها برای جبران کمبود نیروی انسانی مورد نیاز آموزشوپرورش بهره جست و در کنار جذب نیرو از میان فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان روشهای سریعتر و کم هزینهتر دیگری را برای جذب نیرو در آموزشوپرورش به کار گرفت.
محمود مهرمحمدی سرپرست دانشگاه فرهنگیان با اعتقاد به جذب فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها به تسنیم گفت:طبق اساسنامه دانشگاه فرهنگیان میتوانیم فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها را با گذراندن دوره آموزشی یک ساله در آموزش و پرورش جذب کنیم. برای اجرای طرح جذب فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها در دانشگاه فرهنگیان نیازمند تدوین طرح اجرایی هستیم که هم اکنون این طرح در دست تهیه است و ممکن است از مهر سال آینده این موضوع تحقق یابد.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان با اشاره به اینکه ظرفیت پذیرش دانشگاه فرهنگیان کاهش یافته است، چون امکانات کافی را نداریم، عنوان کرد:این بدین معنا نیست که نتوانیم نیازهای نیروی انسانی آموزش و پرورش را تأمین کنیم بلکه میتوانیم از طریق طراحی دورههایی که زمان کمتری میبرد و بازدهی بیشتری دارد نیروهای مورد نیاز آموزش و پرورش را تأمین کنیم.
با برگزاری آزمون استخدامی آموزشوپرورش در سال جاری بخشی از فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها میتوانند به مجموعه آموزشوپرورش وارد شوند.
مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی نیز گروه دیگری هستند که چشم انتظار آزمون استخدامی آموزشوپرورش در سال جاری هستند. سال گذشته، فرصت دو ساله آموزشوپرورش برای برگزاری آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی به پایان رسید اما آزمونی برگزار نشد چرا که مسئولان آموزشوپرورش اعلام کردند، طبق اعلام سازمان مدیریت و برنامه ریزی ریاست جمهوری سهمیه استخدامی آموزش و پرورش در سالهای ۹۰ و ۹۱ استفاده شده است و نمی توانیم دیگر سهمیه استخدام دهیم.
عدم برگزاری آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی منجر به شکلگیری اعتراضات گستردهای در سال ۹۳ شد و حتی یکی از بندهای موافقان استیضاح وزیر آموزشوپرورش عدم برگزاری آزمون استخدامی بود.
به هر ۴۳ هزار مربی پیش دبستانی و نیروهای شرکتی این روزها چشم انتظار هستند تا بدانند در آزمون استخدامی که مسئولان آموزشوپرورش قول برگزاری آن را در سال ۹۴ دادهاند چه سهمیهای به آنها اختصاص مییابد.
البته مسئولان آموزشوپرورش از برگزاری آزمون استخدامی با اولویت مربیان پیش دبستانی خبر میدهند. اما سوال اصلی مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی این است که میزان سهمیه و اولویتی که برای آنها در نظر گرفته شده به چه صورت است؟ آیا قرار است تعداد محدودی از این نیروها جذب شوند؟ همچنین اولویت برای حضور نیروهای شرکتی همان نیروهایی هستند که در آزمون سال ۹۰ پذیرفته نشدهاند؟
به گزارش تسنیم، ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان تاکید میکند:تأمین بخشی از نیازهای خاص آموزش و پرورش در رشتههایی که امکان توسعه آن ازطریق «دانشگاه» وجود ندارد، مطابق ضوابط و مقررات وزارت آموزش و پرورش از میان دانشآموختگان سایر دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی کشور و حوزههای علمیه، مشروط به گذراندن دوره یکساله مهارتآموزی در «دانشگاه» بلامانع میباشد.
استخدام ۵ هزار فرهنگی در دستور کار وزارت آموزش و پرورش
به گزارش خبرگزاری خبرگزاری فارس از غرب هرمزگان، احمد جباری امشب در نشستی خبری با اعلام خبر استخدام ۵ هزار فرهنگی گفت: در این استخدام درصدد هستیم مشکل مربیان پیشدبستانی و آن دسته از فرهنگیانی که تاکنون تعیین تکلیف نشدهاند را برطرف کنیم.
وی در خصوص افزایش حقوق فرهنگیان افزود: پیرامون افزایش حقوق معلمان و فرهنگیان جلسات متعددی داشتیم که از اول مهرماه سال جاری حقوق معلمان افزایش خواهد یافت.
نماینده بندرلنگه، پارسیان و بستک در مجلس شورای اسلامی با اشاره به طرح رتبهبندی معلمان اضافه کرد: این طرح ایراداتی دارد و نمیتواند انتظارات همه معلمان را برآورده کند لذا به دنبال اجرای طرح نظام هماهنگ پرداخت هستیم و با اجرای این طرح حقوق پایه و مزایای فرهنگیان افزایش چشمگیری خواهد یافت.
نماینده غرب هرمزگان در مجلس شورای اسلامی توجه به جایگاه این قشر از جامعه را بسیار مهم دانست و خاطرنشان کرد: اولویت ما در مجلس شورای اسلامی حفظ حرمت و جایگاه معلمان به عنوان نیروهای زحمتکش و تأثیرگذار در جامعه هست لذا از هر طرح و برنامهای که حقوق معلمان را تأمین کند و جایگاه معلمان را بالا ببرد حمایت میکنیم.
پیگیر استخدام مربیان پیش دبستانی هستیم
معاون حقوقی وزارت آموزش و پرورش، پیگیر استخدام مربیان پیش دبستانی هستیم
معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه ممکن است مجلس درباره عملکرد این وزارتخانه دربرخی موارد حرف داشته باشند، عمده ترین آن را موضوع استخدام مربیان پیش دبستانی عنوان کرد و گفت: این مشکل در دست اقدام و حل است. ما پیگیر استخدام مربیان پیش دبستانی هستیم و منتظریم تا سازمان مدیریت مجوز بدهد.
حجت الاسلام و المسلمین مصطفی ناصری زنجانی در گفتوگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، در پاسخ به پرسشی درباره دریافت کارت زرد دوم وزیر از سوی نمایندگان مجلس در سال گذشته و احتمال استیضاح دکتر فانی اظهار کرد: مجلس شورای اسلامی رویکرد مثبتی به آموزش و پرورش دارد.
وی افزود: حیطه فعالیت آموزش و پرورش وسیع است و جمع کردن کار با این وسعت مشکل است. تعداد مدیران ما به اندازه پرسنل برخی وزارتخانه هاست؛ البته منظور مدیران مدرسه نیست، بلکه تنها عدد مدیران ستادی، استانی، مناطق و نواحی آموزش و پرورش با تعداد پرسنل برخی وزارتخانه ها برابری میکند.
میزان سهمیه مربیان پیشدبستانی در آزمون استخدام آموزش و پرورش
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، آموزشوپرورش امسال آزمون استخدامی برای جذب ۵ هزار نیرو برگزار خواهد کرد که مذاکرات لازم برای جذب مجوز استخدام این تعداد نیرو در حال انجام است.علیاصغر فانی وزیر آموزشوپرورش سال گذشته در حاشیه مراسم افتتاح مجلس دانشآموزی در پاسخ به پرسش خبرنگار تسنیم درخصوص جذب فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها در آموزشوپرورش گفت:ساسنامه دانشگاه فرهنگیان ملاک عمل ما است و بر اساس این اساسنامه دو نوع مدل پذیرش معلمان وجود دارد. در مدل نخست، داوطلبان دیپلم در دانشگاه فرهنگیان جذب میشوند و طی یک دوره چهارساله تحصیل در این دانشگاه به عنوان معلم فعالیت میکنند.
به گفته وی، طبق اساسنامه دانشگاه فرهنگیان روش دومی برای جذب معلم وجود دارد که طبق ماده ۲۸ اساسنامه این دانشگاه آموزش و پرورش در کنار جذب فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان میتواند از فارغ التحصیلان سایر مؤسسات آموزش عالی با برگزاری آزمون پذیرش نیرو کند. برای این افراد دورههای یک ساله آموزشی تدوین میشود که در این دورهها حرفه معلمی به افراد پذیرفته شده آموزش داده میشود.
حالا در نخستین ماه سال ۹۴ وزیر آموزشوپرورش از قول سازمان مدیریت و برنامه ریزی برای اعطای مجوز به این وزارتخانه به منظور جذب ۵ هزار نیرو خبر داده و وعده برگزاری این آزمون را آن هم به زودی میدهد.
تعداد زیادی از دانشجویان فارغ التحصیل از سایر دانشگاهها معتقدند که با تاسیس این دانشگاه و تامین نیروی انسانی مورد نیاز وزارت آموزش و پرورش از طریق این دانشگاه فرصت حضور آنها در بدنه آموزش و پرورش تضعیف شده است.
تعدادی از این دانشجویان به خبرنگار تسنیم میگویند: با تاسیس دانشگاه فرهنگیان قرار شده تا نیروهای مورد نیاز وزارت آموزش و پرورش از طریق این دانشگاه تامین شود در حالیکه فارغ التحصیلان و نیروهای شایسته سایر دانشگاهها که تعدادشان نیز کم نیست علاقهمند برای حضور در بدنه آموزش و پرورش کشور هستند ولی در شرایط کنونی فرصت این کار را ندارند چرا که فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان نیستند.
عدهای از صاحبنظران براین باورند که میتوان از ظرفیت فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها برای جبران کمبود نیروی انسانی مورد نیاز آموزشوپرورش بهره جست و در کنار جذب نیرو از میان فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان روشهای سریعتر و کم هزینهتر دیگری را برای جذب نیرو در آموزشوپرورش به کار گرفت.
محمود مهرمحمدی سرپرست دانشگاه فرهنگیان با اعتقاد به جذب فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها به تسنیم گفت:طبق اساسنامه دانشگاه فرهنگیان میتوانیم فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها را با گذراندن دوره آموزشی یک ساله در آموزش و پرورش جذب کنیم. برای اجرای طرح جذب فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها در دانشگاه فرهنگیان نیازمند تدوین طرح اجرایی هستیم که هم اکنون این طرح در دست تهیه است و ممکن است از مهر سال آینده این موضوع تحقق یابد.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان با اشاره به اینکه ظرفیت پذیرش دانشگاه فرهنگیان کاهش یافته است، چون امکانات کافی را نداریم، عنوان کرد:این بدین معنا نیست که نتوانیم نیازهای نیروی انسانی آموزش و پرورش را تأمین کنیم بلکه میتوانیم از طریق طراحی دورههایی که زمان کمتری میبرد و بازدهی بیشتری دارد نیروهای مورد نیاز آموزش و پرورش را تأمین کنیم.
با برگزاری آزمون استخدامی آموزشوپرورش در سال جاری بخشی از فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها میتوانند به مجموعه آموزشوپرورش وارد شوند.
مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی نیز گروه دیگری هستند که چشم انتظار آزمون استخدامی آموزشوپرورش در سال جاری هستند. سال گذشته، فرصت دو ساله آموزشوپرورش برای برگزاری آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی به پایان رسید اما آزمونی برگزار نشد چرا که مسئولان آموزشوپرورش اعلام کردند، طبق اعلام سازمان مدیریت و برنامه ریزی ریاست جمهوری سهمیه استخدامی آموزش و پرورش در سالهای ۹۰ و ۹۱ استفاده شده است و نمی توانیم دیگر سهمیه استخدام دهیم.
عدم برگزاری آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی منجر به شکلگیری اعتراضات گستردهای در سال ۹۳ شد و حتی یکی از بندهای موافقان استیضاح وزیر آموزشوپرورش عدم برگزاری آزمون استخدامی بود.
به هر ۴۳ هزار مربی پیش دبستانی و نیروهای شرکتی این روزها چشم انتظار هستند تا بدانند در آزمون استخدامی که مسئولان آموزشوپرورش قول برگزاری آن را در سال ۹۴ دادهاند چه سهمیهای به آنها اختصاص مییابد.
البته مسئولان آموزشوپرورش از برگزاری آزمون استخدامی با اولویت مربیان پیش دبستانی خبر میدهند. اما سوال اصلی مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی این است که میزان سهمیه و اولویتی که برای آنها در نظر گرفته شده به چه صورت است؟ آیا قرار است تعداد محدودی از این نیروها جذب شوند؟ همچنین اولویت برای حضور نیروهای شرکتی همان نیروهایی هستند که در آزمون سال ۹۰ پذیرفته نشدهاند؟
به گزارش تسنیم، ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان تاکید میکند:تأمین بخشی از نیازهای خاص آموزش و پرورش در رشتههایی که امکان توسعه آن ازطریق «دانشگاه» وجود ندارد، مطابق ضوابط و مقررات وزارت آموزش و پرورش از میان دانشآموختگان سایر دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی کشور و حوزههای علمیه، مشروط به گذراندن دوره یکساله مهارتآموزی در «دانشگاه» بلامانع میباشد.
آزمون استخدامی آموزش و پرورش تابستان امسال برگزار میشود
معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش از برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش در تابستان امسال خبر داد.سیدمحمد بطحایی معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش در گفتوگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، در خصوص آزمون استخدامی آموزش و پرورش اظهار داشت: این آزمون در صورت فراهم شدن شرایط، تابستان امسال برگزار میشود.
وی ادامه داد: بر این اساس امیدواریم بتوانیم پس از برگزاری آزمون در تابستان، پذیرفتهشدگان را برای یک دوره یکساله در دانشگاه فرهنگیان پذیرش کنیم.
بطحایی افزود: افراد پذیرفته شده پس طی دوره یک ساله در مهر ماه سال ۹۵ در مدارس فعالیت خود را آغاز میکنند.
به گزارش فارس، اسفند سال گذشته وزارت آموزش و پرورش از برگزاری آزمون استخدامی در این وزارتخانه و جذب ۵ هزار نفر خبر داده بود و جزئیات رشتهها و نحوه برگزاری آزمون بهزودی اعلام میشود.
خبر ۲۳ اسفند ۹۳- پی گیر پنج هزار ردیف استخدام هستیم
رئیس مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی وفناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش گفت: پی گیر پنج هزار ردیف استخدام هستیم.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از استان فارس ، خسرو نظری در حاشیه گردهمایی معاونین پژوهشی ادارات کل آموزش و پرورش سراسر کشور در شیراز ، با تاکید بر پیگیری مسائل و مشکلات معلمان اظهار داشت: در همین خصوص طرح نظام رتبه بندی سنجش صلاحیت، در راستای ارتقای جایگاه معلمان مورد توجه قرار گرفته است.
رئیس مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی وفناوری اطلاعات در ادامه افزود: فرایند جذب نیرو با برگزاری آزمون از متقاضیان صورت می گیرد و واجدان شرایط حائز رتبه برتر در این آزمون در دو نیمسال ،آموزش های لازم در زمینه صلاحیت های حرفه ای و تخصصی مرتبط با معلمی را فرا می گیرند.
وی گفت: پس از این دوره آموزشی، آنها در آزمونی دیگر شرکت می کنند و با موفقیت در این آزمون و احراز صلاحیت های معلمی، مهرماه ۱۳۹۵ به عنوان معلم جذب وزارت آموزش و پرورش می شوند.
نظری اظهار کرد: این برنامه جذب نیروی انسانی پس از اجرای سیاست انقباضی در وزارت آموزش و پرورش در سال های تحصیلی ۹۴ – ۹۳ (کنونی) و ۹۵ – ۹۴ صورت می گیرد.
وی گفت: سابقه عملکرد نیروهای حق التدریس آموزش و پرورش نیز در این فرایند استخدام نیرو موثر خواهد بود.
رئیس مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در سال تحصیلی کنونی، ۲۵ هزار نیروی انسانی در مجموعه وزارت آموزش و پرورش در سراسر کشور بازنشسته شدند، از عملکرد نیروهای حق التدریس ۲۴ درصد کم شد و از سوی دیگر، در مقطع ابتدایی ۲۰۰ هزار نفر به مجموعه دانش آموزان اضافه شد اما با این وجود نیروی جدیدی وارد آموزش و پرورش نشد.
نظری گفت: در چنین شرایطی با در پیش گرفتن سیاست انقباضی، به تجمیع کلاس های درس و مدارس و هدایت نیروها به مراکز آموزشی نیازمند معلم، کلاسی بدون معلم نماند و آموزش و پرورش با چالش مواجه نشد.
وی اظهار کرد: این سیاست انقباضی در ارتباط با نیروی انسانی در وزارت آموزش و پرورش ،سال تحصیلی آینده نیز ادامه می یابد.
نظری این نکته را هم یادآوری کرد که در سطح کلان کشور، نسبت دانش آموز به معلم، نسبت ۱۰ به یک است که این نسبت بهتر از کشورهای توسعه یافته با شاخص ۱۱ دانش آموز به یک معلم و شاخص جهانی ۱۴ دانش آموز به یک معلم است.
وی ادامه داد: در کشور حدود یک هزار کلاس درس حدود پنج نفره برقرار است که در ارتقای شاخص نسبت دانش آموز به معلم در سطح کلان کشور تاثیر گذار است و البته این شاخص مربوط به کلان کشور است و می پذیریم که در مناطقی از کشور، شمار دانش آموزان در حال تحصیل در یک کلاس زیاد است.
رییس مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش گفت: با توجه به نیازهای این وزارتخانه به نیروی انسانی متخصص و تامین نشدن کامل این نیاز از سازوکار پیش بینی شده در دانشگاه فرهنگیان، پنج هزار نیروی جدید به عنوان معلم در سراسر کشور استخدام می شوند.
وی ادامه داد:معاون رییس جمهوری و رییس سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور قول مساعد برای جذب پنج هزار نیرو به عنوان معلم داده است و فرایندهای قانونی برای تحقق استخدام این نیروهای مورد نیاز در جریان است.
وی ادامه داد: ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان اجازه می دهد که چنانچه وزارت آموزش و پرورش نتواند نیازهای خود به نیروی انسانی را از طریق این دانشگاه فراهم کند، از فارغ التحصیلان سایر دانشگاه نسبت به جذب نیرو اقدام کند.
این مقام وزارت آموزش و پرورش گفت: جذب نیرو در رشته های علوم پایه، فنی و حرفه ای و کار و دانش و سایر رشته هایی که امکان تامین نیروی مورد نیاز آنها از فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان نباشد، برای سال تحصیلی ۹۵ – ۹۴ صورت می گیرد.
وی اظهار کرد: به دنبال قول مساعد معاون رییس جمهوری و رییس سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور برای ایجاد پنج هزار ردیف شغلی در وزارت آموزش و پرورش، در مقطع کنونی صدور رسمی این مجوز در حال پیگیری است.
نظری گفت: در مجموعه آموزش و پرورش، مقدمات این کار صورت گرفته است و جدول نیروهای مورد نیاز بر اساس رشته تحصیلی، جنسیت و مناطق آموزشی تدوین شده است و با صدور مجوز سازمان مدیریت و برنامه ریزی، فرایند جذب نیرو برای سال تحصیلی ۹۵ – ۹۴ را شروع می کنیم.
رییس مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش در ادامه افزود: هوشمندسازی یک هدف نیست، بلکه یک فرآیند است و فرایند هوشمندسازی همواره در حال تحرک است و هیچگاه متوقف نمی شود.
وی تصریح کرد: رویکرد ما در خصوص طرح هوشمندسازی، صرفا استفاده از ابزار و وسایل الکترونیکی و رایانه ای در مدارس و مختص دانش آموزان نیست، بلکه بالا بردن میزان تاثیر فناوری های نوین آموزشی در هوش، درک و خلاقیت و نوآوری دانش آموزان، معلمان و والدین عزیز می باشد.
نظری افزود: تحقیقات در کشورهای پیشرفته و درحال توسعه نشان می دهدکه مدارس هوشمند، درآن کشورهایی است که هوش را یادگیرنده می پندارند و معتقدند از طریق آن می توان باعث ایجاد درک و خلاقیت در دانش آموزان و والدین آنان شد.
نظری تبلت دانش آموزی را به عنوان یکی از ابزارهای فناوری آموزشی و جایگزین نسل چهارم رایانه ها برشمرد و خاطرنشان ساخت: اجرای آن از ویژگی های منحصر به فردی برخوردار است.
وی از هوشمندسازی ۴۰ هزار مدرسه و ۸۰ هزار کلاس درس خبر داد و خاطر نشان کرد: اولیا میتوانند در صورت تمایل در امر هوشمند سازی مدارس مشارکت داشته باشند .
خبر ۲۱ اسفند – مربیان پیشدبستانی در اولویت استخدام آموزش و پرورش
به گزارش خبرگزاری فارس از گرگان، محمد دیمهور صبح امروز در جمع مدیران مدارس ادارهکل آموزش و پرورش استان گلستان اظهار کرد: تعداد اندکی از مدارس ما هوشمندسازی به معنای برخورداری از کارگاه مستقل در سطح مدارس شدهاند.
وی تصریح کرد: اعتبارات خوبی در پایه ششم ابتدایی و برای درس کار و فناوری که وجود رایانه و تجهیزات رایانهای از الزامات آن است تدارک دیده شده است.
کمتر از ۵۰ درصد کلاسهای کار و فناوری در مدارس هوشمندسازی شدهاند
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: ۲۳۰ میلیارد ریال در سال تحصیلی جاری برای تجهیز کلاسهای کار و فناوری در کشور تزریق شده و تلاش شد که در سال آینده نیز ادامه پیدا کند.
دیمهور با بیان اینکه کمتر از ۵۰ درصد از کلاسهای پایه ششم هوشمندسازی شده، گفت: البته هوشمندسازی فقط مختص به تجهیزات نیست و آموزش معلمان و ارائه اطلاعات الکترونیک و آشنایی دانشآموزان موضوعاتی دیگری هستند که باید در راستای هوشمندسازی دنبال شود.
وی خاطرنشان کرد: نظام آموزشی، آموزش الکترونیک را در دستور کار معاونت آموزش ابتدایی آموزش و پرورش قرار دارد و در آینده دانشآموز میتواند از این ظرفیت در هر ساعت از شبانهروز استفاده کنند.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش بیان داشت: فضای پیشروی آموزش و پرورش در دوره ابتدایی توسعه آموزش الکترونیک است که نیاز است معلمان ما نیز در این راستا آموزش ببینند.
دیمهور خاطرنشان کرد: از نظر ساختاری توسعه نظام دورهای را در آموزش و پرورش دنبال میکنیم و باید پایههای اول و دوم ابتدایی به صورت مستقل اداره شوند.
افزایش ۲۵.۶ درصدی دوره پیشدبستانی در کشور
وی به توسعه دوره پیشدبستانی اشاره کرد و گفت: امسال ۲۵.۶ درصد دوره پیشدبستانی را در کشور افزایش دادیم و امید است در سال آینده نیز این میزان افزایش پیدا کند.
معاون وزیر آموزش و پرورش ابراز داشت: مربیان مراکز پیشدبستانی که از وزارت آموزش و پرورش مجوز کسب کردهاند باید طبق قانون کار از حقوق اداره کار برخوردار باشند.
دیمهور در خصوص استخدام مربیان پیشدبستانی بیان داشت: اخیرا آموزش و پرورش مجوز استخدامی را اخذ کرده است که در این استخدام مربیان پیشدبستانی در اولویت قرار خواهند گرفت.
وی در خصوص سنگینی کیف مدارس گفت: تدابیر معلمان و خانوادهها در کنار یکدیگر میتواند بار سنگین کیف مدارس را سبکتر کند و باید معلمان به گونهای برنامه دانشآموزان را در طی هفته برنامهریزی کنند که مشکلی برای دانشآموزان پیش نیاید.
خبر ۲۰ اسفند ۹۳ – افزایش کف حقوق معلمان در آموزش و پرورش
حمیدرضا کفاش معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش، اظهار کرد: هم دولت و هم مجلس تلاششان بر این است تا هفته آینده طرح رتبهبندی معلمان در قالب دو فوریت به مجلس داده شود که در مجلس نیز بدون نوبت این طرح مورد بررسی و تصویب قرار میگیرد.
وی از استقبال مجلس برای تصویب این طرح با دو فوریت خبر داد و تصریح کرد: امیدواریم در روزهای پایانی سال ۹۴ و یا اوایل سال آینده این طرح به تصویب نهایی رسیده و به سرعت اجرایی شود.
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش گفت: دولت و مجلس مدافع طرح رتبهبندی معلمان است و در این مسئله نباید شک و تردیدی داشته باشیم.
کفاش در بخش دیگری از سخنان خود افزود: طرح رتبهبندی در حقیقت طبقهبندی مشاغل معلمان است که با نگاه افزایش حقوق و مزایا به نسبت اساتید دانشگاه انجام میشود و در سایه اجرای این طرح شاهد ارتقای منزلت و جایگاه معلمان در سطح جامعه هستیم.
وی اصل این طرح را ترقی دریافت حقوق و مزایای معلمان اعلام کرد و ادامه داد: معلمان براساس مدرک تحصیلی، سابقه، سنوات خدمتی، تشویقات و دیگر معیارها و ملاکهای در نظر گرفته شده در طبقهبندی و تقسیمبندی واقعی قرار میگیرند.
کفاش در پاسخ به سئوالی در مورد کف افزایش حقوق معلمان در مراحل اولیه اجرای این طرح بیان کرد: این کف افزایش حقوق به نسبت وضعیت فعلی فوقالعاده بالاست که امیدواریم با تصویب نهایی مجلس رقم آن به درستی اعلام شده و بیان شود.
اعزام ۹ هزار دانشآموز زائر اولی به مشهد مقدس
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش یاد و خاطره ۴۱۱ شهید عرصه تربیتی را گرامی داشت و اضافه کرد: بنیانگذاران این عرصه شهیدان رجایی و باهنر هستند که در این عرصه کوشش و جدیتی تمام داشتند.
کفاش با اشاره به تنوع برنامههای سال ۹۴ حوزه پرورشی و تربیتی گفت: ما توسعه برنامههای اردوهای عمره دانشآموزی، افزایش تعداد دانشآموزان عازم به سفر عتبات عالیات و همچنین برنامههای زیارتی برای مشهد مقدس به ویژه سال اولیها را به جد پیگیری کرده و دنبال میکنیم.
وی با بیان اینکه در سالجاری ۹ هزار زائر اولی به مشهد مقدس اعزام شدند، افزود: تلاش ما بر این است تا سند جامع تربیتی و سند هدایت تحصیلی در سال ۹۴ به نتیجه برسد.
کفاش حمایت از توسعه برنامههای تشکلهای دانشآموزی حاضر در مدارس را یادآور شد و تصریح کرد: تلاش و جدیت ما بر این است تا بتوانیم بیش از هر زمان دیگر در این حوزه با نگاه جامع ورود پیدا کرده و اقدام عملی را به انجام برسانیم.
خبر ۱۸ اسفند ۹۳ – برگزاری آزمون استخدامی ۵ هزار نفر در سال ۹۴
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، سیدمحمد بطحایی معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری که امروز در ساختمان مرکزی این وزارتخانه برگزار شد، در پاسخ به پرسش خبرنگار فارس مبنی بر استخدام در این وزارتخانه اظهار داشت: درخواستی را از سازمان مدیریت داشتیم و مقدمات آن نیز آماده شده است تا سهمیه استخدام ۵ هزار نفر را از سازمان مدیریت بگیریم.وی ادامه داد: بر این اساس، تا یک ماه دیگر اطلاعیه برگزاری این آزمون اعلام میشود و داوطلبان با اولویت مربیان پیشدبستانی و نیروهای شرکتی به استخدام آموزش و پرورش در خواهند آمد؛ دوره یکسالهای نیز در دانشگاه فرهنگیان برای پذیرفتهشدگان برگزار خواهد شد.
بطحایی با بیان اینکه آموزش و پرورش در روزهای پایانی سال ۹۳ با ۱۸۰۰ میلیارد تومان کسری مواجه است، گفت: ۱۴۰۰ میلیارد تومان کسری مربوط به سال ۹۲ و قبل از آن است.
معاون وزیر آموزش و پرورش از ارائه طرحی برای تحول در بیمه طلایی فرهنگیان خبر داد و بیان داشت: براساس این طرح، ۴ بسته خدمات بیمهای پیشبینی شده است و فرهنگیان متناسب با انتخاب، هزینههای آن را پرداخت میکنند.
بطحایی از اجرای طرح یکپارچهسازی حساب مالی مدارس خبر داد و گفت: براساس این طرح، تمام کمک های داوطلبانه مردمی به مدارس، یکپارچهسازی و کنترل میشود، اما به این معنی نیست که کمک یک خانواده به مدرسه دیگری داده شود، بلکه کمکهای خانوادهها در مدارس فرزندان خود انجام خواهد شد.
وی از اجرای طرح بازنشستگی پیش از موعد در آموزش و پرورش خبر داد و بیان داشت: این طرح صرفاً برای آموزش و پرورش است و بدون پرداخت سنوات ارفاقی اجرا میشود.
معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه با اجرای طرح بسته حمایتی از مؤسسان مدارس غیردولتی به بحث اشتغال در کشور نیز کمک شده است، گفت: ۷۶۰۰ فرصت شغلی با اجرای این طرح ایجاد شد
خبر ۱۷ اسفند ۹۳ – کمبود پنج هزار و ۸۳۰ مربی بهداشت
حسن ضیاء الدینی روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا اظهار داشت: اکنون حدود شش هزار مربی بهداشت در مدارس شهری کشور وجود دارد و در مدارس روستایی نیز از بهورزهای خانه های بهداشت استفاده می شود.
در زمان حاضر برای حدود دو هزار و ۲۰۰ هزار دانش آموز یک مربی بهداشت در مدارس فعال است.
وی تصریح کرد: اکنون مصوبه سال ۱۳۸۵ مجلس شورای اسلامی برای استخدام مربی بهداشت مدارس موجود است که به دلیل ممنوعیت استخدام نیروی انسانی، تاکنون عملیاتی نشده است.
بودجه سلامت آموزش و پرورش سه میلیارد تومان شد
مدیر کل دفتر سلامت و تندرستی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: بودجه سلامت این وزارتخانه تا سال ۹۱ صفر بود اما در سال ۹۲ حدود یک میلیارد تومان به این بخش اختصاص یافت و در سال ۹۳ این رقم به حدود سه میلیارد تومان رسیده است.
ضیاء الدینی اظهار داشت: علاوه بر این از محل اعتبارات دیگر دستگاه ها همچون وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی نیز کمک هایی به بخش سلامت آموزش و پرورش شد که در راستای سلامت دانش آموزان به مصرف رسید.
وی تصریح کرد: از آنجا که اکنون بیش از ۱۳ میلیون دانش آموز در مدارس سراسر کشور مشغول تحصیل هستند این مبلغ برای بحث سلامت و تندرستی دانش آموزان به هیچ وجه کافی نیست.
مدیر کل دفتر سلامت و تندرستی وزارت آموزش و پرورش یادآورشد: خدمات بهداشتی دانش آموزان شامل وضعیت جسمانی، روانی و اجتماعی است که اگر به این قسمت معاینات دوره ای دانش آموزی، مهارت های زندگی، آموزش بلوغ، مشاوره و آسیب های اجتماعی را اضافه کنیم بر اساس استانداردهای جهانی به ازا هر دانش آموز ۱۰۰ هزار ریال سرانه نیاز است.
سرانه بهداشتی هر دانش آموز تنها ۳۰ هزار ریال است
مدیر کل دفتر سلامت و تندرستی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بر اساس برآوردهای سال های گذشته سرانه بهداشتی هر دانش آموز سالانه تنها حدود ۳۰ هزار ریال بوده است، گفت: اگر این وزارتخانه بخواهد خدمات جدیدی را در اختیار دانش آموزان قرار دهد به ازا هر دانش آموز باید ۵۰ هزار ریال سرانه در نظر بگیرد.
خبر ۱۳ اسفند ۹۳- جذب فارغ التحصیلان برتر سایر دانشگاه ها در دانشگاه فرهنگیان
رییس دانشگاه فرهنگیان از جذب فارغ التحصیلان برتر سایر دانشگاه ها در این دانشگاه برای تدریس از سال آینده خبر داد.
مهر محمدی امروز در مراسم پایانی همایش کشوری جایگاه اقتضائات در تربیت معلم در مشهد گفت : فارغ التحصیلان ممتاز سایر دانشگاه ها در مقاطع تحصیلات تکمیلی پس از گذراندن یک دوره یک ساله و قبولی در آزمون نهایی می توانند در دانشگاه فرهنگیان استخدام شوند.
وی ابراز امیدواری کرد کمبود حدود ۳ هزار استاد در دانشگاه فرهنگیان کشور از این طریق بر طرف شود.
دانشگاه فرهنگیان هم اکنون حدود هزار استاد و عضو هیات علمی دارد.
خبر ۱۳ اسفند ۹۳ – پرداخت مطالبات فرهنگیان پیش از پایان سال ۹۳
معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به پرداخت مطالبات فرهنگیان پیش از پایان سال ۹۳ گفت: پاداش پایان خدمت فرهنگیان اوایل سال ۹۴ پرداخت میشود.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، سید محمد بطحایی معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به نظام رتبهبندی معلمان، اظهار داشت: در این طرح، فرهنگیان بر اساس تجربه، مدرک تحصیلی و تلاش در حوزههای علمی، پژوهشی و حرفهای امتیازاتی را کسب میکنند و بر این اساس فوقالعاده شغل آنها متناسب با امتیازات کسب شده افزایش پیدا خواهد کرد.
وی افزود: امیدواریم در روزهای باقیمانده سال ۹۳ طرح رتبهبندی معلمان برای بررسی و تصویب به مجلس شورای اسلامی ارسال شود و از مهر ۹۴ مرحله عملیاتی آن آغاز شود.
بطحایی در پاسخ به این پرسش که مطالبات معوق فرهنگیان چه زمانی پرداخت میشود، خاطرنشان کرد: یکی از نکاتی که موجب رنجش همکاران شده و یک اعتراض صنفی در بعضی از آنها ایجاد کرده است، مطالبات و معوقات فرهنگیان است.
وی ادامه داد: در برخی موارد برخی فرهنگیان از سال ۹۰ تاکنون مطالباتی داشتند که سخنگوی دولت هم اشاره کرد و بخش عمده این مطالبات قبل از پایان سال ۹۳ پرداخت خواهد شد.
* پرداخت بخشی از حقالتدریسها آغاز شده است
به گزارش فارس، معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: در همین هفته بخشی از پرداختها را آغاز کردیم یعنی پرداخت بخشی از حقالتدریسها آغاز شده و در هفته آینده هم ادامه خواهد داشت؛ حقالزحمه امتحاناتی که در خرداد ماه برگزار شده و بعضی از همکاران این حقالزحمه را دریافت نکردند، پرداخت خواهد شد و عمده مطالبات قبل از اتمام سال ۹۳ پرداخت میشود.
وی در پاسخ به این پرسش که معوقات پاداش پایان خدمت فرهنگیان چه زمانی پرداخت میشود، گفت: پاداش بازنشستگان سال ۹۲ در اوایل سال ۹۳ پرداخت شده است.
بطحایی افزود: از گذشته اینچنین بوده است که معمولاً پاداش پایان خدمت با یک سال تأخیر پرداخت میشود و کسی که در سال ۹۲ بازنشسته شده است، پاداش خود را در سال ۹۳ دریافت کرده است.
وی گفت: در سال ۹۳ بازنشستگانی که به افتخار بازنشستگی نائل آمدند در اوایل سال ۹۴ پاداش پایان خدمت خود را دریافت خواهند کرد؛ بر این اساس تا کنون در حوزه پرداخت پاداش پایان خدمت با تأخیر مواجه نبودهایم.
خبر ۱۳ اسفند ۹۳ – اصلاح قانون استخدامی معلمان در دستور کار مجلس قرار گرفت
بررسی استفساریه الحاق دو تبصره به قانون تعیین تکلیف استخدام معلمان حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در دستور کار مجلس قرار گرفت.
به گزارش خبرنگار مهر، جلسه علنی روز چهارشنبه مجلس شورای اسلامی دقایقی پیش به ریاست علی لاریجانی و با حضور ۲۱۹ نماینده آغاز شد
اولین دستور علنی امروز بررسی نظر کمیسیون فرهنگی در مورد طرح حمایت از احداث، تجهیز، نوسازی و مدیریت مساجد کشور و پیگیری امور نمازخانه ها است.
نمایندگان مجلس امروز همچنین گزارش کمیسیون عمران در مورد طرح اصلاح موادی از قانون نظام مهندسی و کنترل ساختمان را نیز بررسی خواهند کرد.
بررسی گزارش کمیسیون آموزش و تحقیقات در مورد طرح استفساریه الحاق دو تبصره به قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمان حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش را نیز در دستور کار جلسه علنی امروز قرار دارد.
علاوه بر این وکلای ملت گزارش کمیسیون حقوقی و قضایی در مورد طرح اصلاح موادی از قانون مبارزه با قاچاق کالا و ارز را نیز بررسی خواهند کرد.
به گزارش مهر، عصر دیروز بررسی لایحه بودجه ۹۴ به پایان رسید و نمایندگان امروز منتظر نتیجه بررسی بودجه توسط شورای نگهبان و بررسی ایرادات شورای نگهبان به لایحه بودجه هستند.
خبر ۱۲ اسفند ۹۳ – درخواست از نمایندگان مجلس برای پرداخت مطالبات معلمان
مهدی نوید ادهم در گفتوگو با خبرنگار«آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران( ایسنا)، به تشریح مصوبات نهصد و هفتمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش پرداخت و اظهار کرد: در ابتدای این جلسه با توجه به بررسی لایحه بودجه ۹۴ در مجلس، برخی اعضای شورا به بودجه و کسری اعتبارات وزارتخانه اشاره کردند و تذکراتی دادند.
وی افزود: در نهایت شورای عالی از دولت و نمایندگان مجلس خواست تا با توجه به کسریهای متراکم بودجه آموزش و پرورش، برای عدم پرداخت بخشی از مطالبات معلمان و عدم تخصیص سرانه مناسب به مدارس تدبیری اتخاذ کنند تا این کسری برای سال جاری و سال آینده جبران شود.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش افزود: طبق گزارش وزیر، حداقل با سه هزار میلیارد تومان کسری بودجه مواجهیم.
نوید ادهم در ادامه ضمن اعلام این خبر که اساسنامه مدارس عشایری که در دستورکار این جلسه قرار داشت به تصویب رسید اظهار کرد: حدود ۱۶۰هزار دانش آموز عشایری در مدارس ۲۲ استان کشور مشغول تحصیل هستند و با توجه به اهمیت و نقش تاثیرگذاری که عشایر غیور و فداکار در طول تاریخ و بویژه پس از انقلاب داشتهاند، اساسنامهای را برای مدارس عشایری به تصویب رساندیم.
وی افزود: بر این اساس آموزش و پرورش موظف است در راستای ارتقای کیفیت فعالیتهای آموزش و پرورش و ارائه خدمات بهتر به فرزندان عشایر تدابیری را اتخاذ کند.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه به عنوان مثال باید برنامه درس ملی و جدول زمانبندی اجرای برنامهها متناسب با شرایط زیست بوم عشایر بازنویسی شود اضافه کرد:همچنین باید نیروی انسانی واجد شرایط بویژه با پرداخت حق الزحمههای فزونتر بکار گرفته شود. باید این جذب به گونهای صورت بگیرد که حداقل یک دوم تا یک سوم نرم موجود در مدارس عادی باشد در نتیجه به نیروی بیشتری برای فعالیتهای فوق برنامه، امور بهداشتی، ورزشی و تربیتی باید اختصاص یابد.
نوید ادهم افزود: حتی پیشنهاد شد آموزش و پرورش ردیف اعتباری ویژهای را در نظر بگیرد و سرانه این مدارس سه برابر مدارس عادی باشد.
به گفته دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش این مصوبه پس از امضای رئیس جمهور لازم الاجراست و مسئولان باید سعی کنند آن را در بودجه ۹۴ لحاظ کنند.
خبر ۱۰ اسفند ۹۳ – کمبود ۱۲ هزار مربی تربیتی
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش در زمینه نیروهای پرورشی و مشاوران افزود: در زمینه مربیان تربیتی ۴۹ هزار و ۹۴۱ مربی تمام وقت در مدارس فعالیت دارند و بر اساس چارچوب ساماندهی نیروی انسانی ۱۲ هزار و ۱۱۰ نفر کمبود داریم.
وی گفت: امسال ۷۸ هزار ساعت حق التدریس اجازه داده شد که سه هزار و ۲۵۰ نیرو را از محل حق التدریس جبران کردیم و برنامه دراز مدت این است که نیروهای مورد نیاز را از دانشگاه فرهنگیان جذب می کنیم.
به گفته کفاش، از سال ۹۵ حدود هزار نیرو از طریق دانشگاه فرهنگیان به مجموعه آموزش و پرورش در حوزه تربیتی افزوده می شود.
وی گفت: در حوزه مشاوره بیش از ۱۷ هزار نیروی مشاوره داریم و براساس سند ملی تحصیلی در آینده مشاوره مربوط به همه دورههاست که اکنون در دوره دوم این مشاوره انجام می شود.
کفاش ادامه داد: اگر بنا باشد در همه دوره ها مشاوره ها نیرو داشته باشیم، ۱۵ هزار و ۹۵۴ نیرو کمبود داریم اما در حال حاضر در دوره ابتدایی برنامه ای نداریم.
خبر ۹ اسفند ۹۳- نحوه اجرای قانون فوق العاده شغل فرهنگیان
خبرگزاری میزان: معاون قضایی دیوان عدالت اداری با اشاره به رایزنی این دیوان با مسئولان آموزش و پرورش برای تعیین تکلیف نحوه اجرای قانون فوق العاده شغل فرهنگیان، از معلمان خواست تا به نتیجه رسیدن این رایزنی ها از تشکیل پرونده و تنظیم دادخواست شکایت خودداری کنند.
حجت الاسلام موسی قربانی در گفتگو با خبرنگار حقوقی خبرگزاری میزان، با اشاره به تجمع امروز معلمان معترض به نحوه اجرای قانون فوق العاده شغل خود از سوی آموزش و پرورش در مقابل دیوان عدالت اداری، گفت: مشکل بر سر چگونگی اجرای قانون است که معلمان نسبت به آن معترض هستند.
وی گفت: بخشنامه دولت که در فروردین ماه ۹۲ صادر شده است، تصریح دارد دستگاههای دولتی که از فوق العاده شغل بند ۵ ماده ۶۸ قانون مدیریت خدمات کشوری استفاده نکردند مجاز هستند با استفاده از منابع داخلی حاصل از صرفه جویی این فوق العاده را برای پرسنل خود برقرار کنند. این فوق العاده تا سطح کاردانی ۷۰۰ امتیاز، سطح کارشناسی ۱۵۰۰ امتیاز و مشاغل بالاتر ۲۰۰۰ امتیاز بوده است.
معاون قضایی دیوان عدالت اداری خاطرنشان کرد: بحثی که معلمان آموزش و پرورش دارند این است که آموزش و پرورش این قانون را اجرا کرده اما امتیاز لحاظ شده در قانون را اجرایی نکرده و امتیاز کمتری در نظر گرفته است.
قربانی یادآور شد: در روهای اخیر شاهد رجوع معلمان مقاطع مختلف با سطح تحصیلات متفاوت به دیوان هستیم که دادخواست تنظیم می کنند. در دو سه روزی که معلمان مراجعه داشته اند، ما روزانه حدود ۲۰۰ دادخواست تنظیم کرده ایم.
وی گفت: روز گذشته از طریق ریاست محترم دیوان عدالت اداری با دکتر نوبخت معاون برنامه ریزی و نظارت راهبردی ریاست جمهوری تماس گرفتیم و درخواست ما این بود که مصوبه دولت را اعمال کنند.
معاون قضایی دیوان عدالت اداری ادامه داد: همچنین امروز با آقای ناصری معاون حقوقی آموزش و پرورش تماس داشتم و مقرر شد صبح شنبه جلسه ای برای گفتگو در این موضوع داشته باشیم تا راه حلی برای آن پیدا کنیم.
قربانی یادآور شد: امروز هم با معلمانی که مقابل دیوان عدالت اداری تجمع کرده بودند صحبت کردم و از آنان خواستم اجازه دهند گفتگوهای ما ادامه پیدا کند و مشکل را به گونه ای حل کنیم و تا زمان به نتیجه نرسیدن رایزنی ها دادخواست تنظیم نکنند. اگر این گفتگوها و جلسات به نتیجه نرسید آنگاه کارشان را پیگیری کنند.
وی در خصوص نحوه اجرای این قانون توسط آموزش و پرورش هم گفت: اگر آموزش و پرورش تصمیم بر اجرای قانون دارد بهتر است که آن را کامل و درست اجرا کند و اگر پول ندارد، قانون را ناقص اجرا نکند.
قربانی ادامه داد: قانون دستگاهها را الزام به اجرا نکرده بلکه مجاز کرده است .دستگاهی که پول ندارد بهتر است اجرا نکند اما اگر شروع کرد درست باید اجرا کند.
معاون قضایی دیوان عدالت اداری خاطرنشان کرد: بند ۵ ماده ۶۸ قانون خدمات کشوری تصریح دارد: فوق العاده های شغل مشاغل تخصصی متناسب با سطح تخصص و مهارتها، پیچیدگی ، وظایف، مسئولیت و شرایط بازار کار با پیشنهاد سازمان و تصویب هیات وزیران برای مشاغل تا سطح کاردانی حداکثر ۷۰۰ امتیاز، برای مشاغل هم سطح کارشناسی حداکثر ۱۵۰۰ امیتاز و برای مشاغل بالاتر حداکثر ۲۰۰۰ امتیاز تعیین شود.
وی گفت: طبق این قانون دستگاهها می توانند کمتر از این امتیاز در نظر بگیرند زیرا در متن قانون از عبارت ” حداکثر” استفاده شده است و سقفی مشخص نشده اما دولت در مصوبه خود سقف در نظر گرفته و عبارات حداقل و حداکثر به کار نبرده است.
قربانی ادامه داد: در این صورت دستگاهها نمیتوانند سقف در نظر گرفته شده در مصوبه دولت را کاهش دهند. این درحالی است که آموزش و پرورش سقف مد نظر را کاهش داده است.
یکی از معلمان حاضر در گفتگو با خبرنگار میزان گفت: با مدرک کارشناسی ارشد و ۲۰ سال سابقه کار امتیاز ۸۰۰ برایم در نظر گرفته شده است. حتی دوستانم که مدرک دکترا دارند هم امتیاز ۸۰۰ برایشان درنظر گرفته شده است. این درحالی است که برای مدیران و معاونان مدارس امتیاز ۱۵۰۰ لحاظ می شود.
این دسته از معلمان توصیه معاون قضایی دیوان عدالت اداری را عمل نکرده و برای تنظیم دادخواست اقدام کردند.معلمان حاضر اکثرا از تهران و شهرهای اطراف بودند.
به گزارش میزان، علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش هفته گذشته در خصوص اعتراض فرهنگیان و در نظر گرفتن امیتاز فوق العاده شغل ۸۰۰ به جای ۱۵۰۰ امتیاز ،گفت: هم اکنون درحال بررسی این موضوع هستیم و تلاش میکنیم درسال ۹۴ این روند اصلاح شود.
خبر ۴ اسفند ۹۳ – استخدام ۱۱ هزار نیروی خدماتی با مدرک لیسانس در آموزش و پرورش
ماجرای درخواست تبدیل وضعیت ۱۱ هزار نیروی خدماتی با مدرک لیسانس و فوق لیسانس که در دولت قبل استخدام شده بودند مدتی است که مطرح شده است. مصوبه جامع هیئت وزیران درباره تفویض اختیارات اداری و استخدامی با عنوان “طرح مهرآفرین” با امضای معاون اول رئیس جمهور وقت در دی ماه ۱۳۹۱ ابلاغ شد.
به گفته نظری رئیس مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش ” متاسفانه بسیاری از این استخدامها بدون توجه به نیازهای وزارت آموزش و پرورش بوده است. در دولت قبل، مقرر شد ۱۱ هزار نیرو با استفاده از طرح مهرآفرین برای کارهای خدماتی با مدرک سیکل جذب شود که بعداً مشخص شد ۷۰ درصد این افراد دارای مدرک لیسانس و فوق لیسانس بوده و اکنون حاضر نیستند در پستهای خدماتی کار کنند.”
اسفندیار چهاربند، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در گفتوگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، در همین راستا و در پاسخ به اینکه شنیده میشود برخی از این نیروهای خدماتی که دارای مدرک دانشگاهی اند خواستار ارتقای رتبه شغلی خود شدهاند اظهار کرد: این نیروها رسما نیامدند و از ما این درخواست را نکردهاند.
وی افزود: اما تعدادی از نیروهای ما که در قالب طرح مهرآفرین به عنوان نیروی خدماتی و دیپلم استخدام شدند، ظاهرا قبلا لیسانس داشتند و به هنگام استخدام آن را ابراز نکرده بودند و حالا که استخدام شدند خواهان تبدیل وضعیت هستند.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران تصریح کرد: این برخلاف تعهد این افراد و مغایر با فلسفه ردیف استخدامی برای استخدام نیروی خدماتی است و تصمیمی برایشان گرفته نشده و باید با همان رتبه، رشته و سمتی که استخدام شدند به خدمت خود ادامه بدهند.
خبر ۲ اسفند ۹۳ – استخدام ۵۰۰۰ نفر ااز فارغ التحصیلان دانشگاه ها در آموزش و پرورش
وزیر آموزش و پرورش دولت یازدهم از وجود ۱۱۰ مدرسه تک دانش آموزی در سطح کشور خبر داد.
به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) -منطقه سمنان، علی اصغر فانی در شورای آموزش و پرورش استان سمنان که با حضور استاندار، نمایندگان استان در مجلس، فرمانداران و مسئولان این استان برگزار شد، با اعلام این خبر، اظهارکرد: وجود این مدارس در اقصی نقاط کشور حکایت از وجود عدالت آموزشی در کشور دارد که از برکات نظام مقدس جمهوری اسلامی است.
وی ادامه داد: علاوه بر این در سطح کشور ۵۰۰۰ مدرسه وجود دارد که بین یک تا ۵ دانش آموز دارند.
نیمی از معلمان کشور تا ۱۰ سال دیگر بازنشسته می شوند
وی در ادامه از بازنشسته شدن نیمی از معلمان کشور تا ۱۰ سال دیگر خبر داد و افزود: افزون بر ۵۰۰ هزار فرهنگی این وزارتخانه ظرف ۱۰ سال آینده بازنشته می شوند.
فانی به برنامه وزارتخانه متبوع خود برای جایگزینی این حجم از نیروی انسانی اشاره کرد و با بیان اینکه توسعه متوازن و ساماندهی نیروی انسانی در قالب اجرای طرحهای جایگزینی این نیروها در کشور به اجرا در میآید، توضیح داد: با جایگزینی نیروهای فرهنگی سعی میشود در مناطقی که ازدیاد نیروی انسانی وجود دارد نیروی جدید بکارگیری نشده و در مناطقی که با کمبود نیروی انسانی مواجهایم از نیروهای بومی استفاده شود.
بازگشت بازنشسته ها به مدارس
وی ادامه داد: طرح بازگشت معلمان و فرهنگیان بازنشسته به مدارس به منظور حمایت معلمان جدیدالورود در آموزش و پرورش اجرایی می شود.
وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: در اجرای طرح بازگشت معلمان و فرهنگیان بازنشسته به مدارس که با هدف انتقال تجربیات نسل قبل به نیروهای جدید آموزش و پرورش اجرا میشود نیروهای بازنشسته به صورت افتخاری به مدارس باز میگردند.
استخدام ۵۰۰۰ نفر از فارغالتحصیلان سایر دانشگاهها
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به احیای ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان خاطرنشان کرد: برگزاری دورههای ۴ ساله از طریق جذب داوطلبان در کنکور سراسری تنها یکی از روشهای آموزش و تأمین نیروی انسانی در آموزش و پرورش است و در اجرای ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان میتوان از فارغالتحصیلان سایر دانشگاهها که در آزمون ورودی به آموزش و پرورش قبول میشوند با برگزاری دورههای یکساله از آنها به کارگیری کرد.
فانی با اشاره به اینکه دستورالعمل این مهم هماکنون آماده شده و در آیندهای نزدیک به ادارات کل آموزش و پرورش استانها و دانشگاه فرهنگیان سراسر کشور ابلاغ میشود، افزود: درهمین ارتباط یک درخواست از سوی وزارتخانه به منظور صدور مجوز برای استخدام ۵۰۰۰ نفر از فارغالتحصیلان سایر دانشگاهها و آموزش و پرورش تنظیم و به دولت ارایه شده است که دکتر نوبخت معاونت نیروی انسانی ریاست جمهوری در این خصوص شفاها قول مساعد داده است.
وی تربیت معلم و بهسازی نیروی انسانی موجود در نظام تعلیم و تربیت در دانشگاه فرهنگیان را دو رسالت وزارتخانه تحت امر خود و زیرمجموعههای آن دانست و اظهار کرد: تربیت معلم جدید تنها یکی از رسالتهای این دانشگاه است و دانشگاه فرهنگیان به دنبال بهسازی نیروی انسانی موجود در نظام تعلیم و تربیت کشور نیز است.
ایجاد ۱۰۱ پژوهشرای دانش آموزی در سال جاری
وی از ایجاد ۱۰۱ پژوهشرای دانش آموزی طی سال جاری در کشور خبر داد و گفت: تا پیش از سال ۸۴، در سراسر کشور تنها ۲۳۰ پژوهشسرای دانشآموزی وجود داشته که این تعداد با افزایشی ۷۰ واحدی به ۳۰۰ پژوهشسرا در سال گذشته رسید.
این عضو کابینه یازدهم، با اشاره به افزایش چشمگیر این پژوهشسرا ها در سال جاری، یادآوری کرد: با ایجاد ۱۰۱ پژوهشسرا در سال جاری ، شمار پژوهشسرای دانش آموزی در کشور به ۴۰۱ پژوهشسرا رسید.
راه اندازی ۵۰ آزمایشگاه نانو در پژوهش سراهای دانشآموزی کشور تا پایان سال
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برنامه این وزارتخانه برای راه اندازی ۵۰ آزمایشگاه نانو در پژوهش سراهای دانشآموزی کشور تا پایان سال جاری، اظهار کرد: این وزارتخانه به دنبال گسترش تجهیزات و امکانات پژوهش سرایهای دانشآموزی است.
فانی گفت: راه اندازی این آزمایشگاهها در رشد علمی دانش آموزان و آینده سازان ایران اسلامی نقش بسزایی خواهند داشت.
تحصیل ۱.۷ درصد از دانشآموزان کشور در مناطق آزاد
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در حال حاضر ۱.۷ درصد از دانشآموزان کشور در مناطق آزاد مشغول تحصیلاند، ادامه داد: در همین ارتباط تفاهمنامهای با سازمان مناطق آزاد کشور منعقد شده که این سازمان را موظف به تامین هزینههای تحصیلی این دانشآموزان از طریق همکاری با وزارتخانه آموزش و پرورش کرده است.
وی با اشاره به اهمیت سلامت جسمی دانش آموزان به انعقاد تفاهمنامه همکاری با وزارت ورزش و جوانان در همین ارتباط اشاره و اظهارکرد: براساس این تفاهمنامه فضاهای ورزشی کشور در نوبت صبح در اختیار آموزش و پرورش قرار گرفته و مدارس کشور نیز در نوبت عصر به ترویج ورزش همگانی اختصاص مییابد.
خبر ۲۹ بهمن ۹۳ – استخدام مربیان پیش دبستانی در دستور کار وزارت آموزش وپرورش
معاون آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: استخدام مربیان پیش دبستانی در دستور کار این وزارتخانه است.
بیش از۲۷ هزار مربی پیش دبستانی در کشور تدریس می کنند.
دیمه ور در نشست گردهمایی مدیران مدارس ابتدایی استان افزود: زمان آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی مشخص نیست اما در آینده ای نزدیک اعلام می شود.
وی همچنین از به کار گیری طرح جامع احیای معلم راهنما در سال تحصیلی جدید در مدارس ابتدایی روستایی کشور خبر داد و گفت: معلمهای راهنما با هدف آموزش بالینی و نظارت بر تعلیم و تربیت معلمهای ابتدایی و چند پایه روستایی فعالیت می کنند.
دیمه ور افزود: پارسال ۵۲ درصد نوآموزان پیش دبستانی چهار تا پنج سال در مراکز پیش دبستانی کشور نام نویسی کردند که در مقایسه با مدت مشابه ۱۲ درصد افزایش داشته است.
وی گفت: افزایش کیفیت یادگیری در مدارس ابتدایی از برنامه های وزارت آموزش و پرورش است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان نیز در این نشست گفت: ۵۰ درصد دانش آموزان استان در مقطع ابتدایی تحصیل می کنند.
کرمپور افزود: محور برنامه های آموزش و پرورش هرمزگان سند تحول بنیادین است که این طرح با جدیت در حال اجراست.
وی گفت: اکنون ۱۸۴ هزار و ۶۳۵دانش آموز در یکهزار و ۹۳۴ آموزشگاه در دوره ابتدایی مشغول تحصیل هستند.
خبر ۲۸ بهمن ۹۳ – اشتغال ۳۵ هزار و ۵۰۰ مربی در کلاس درس های کشور
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، رخساره فضلی مدیرکل دفتر آموزش پیشدبستانی آموزش و پرورش امروز در نشست خبری که به مناسبت سالگرد بازگشت دفتر پیشدبستانی به معاونت آموزش ابتدایی در وزارت آموزش و پرورش برگزار شد در پاسخ به پرسش خبرنگار فارس مبنی بر اینکه آخرین وضعیت استخدام مربیان پیشدبستانی چگونه است، اظهارداشت: معاونتهای آموزشی فقط مجری هستند؛ استخدام مربیان پیشدبستانی در حوزه کاری ما نیست.
وی افزود: معاونتها در حوزه برنامه آموزشی، سیاستگذار هستند و جذب نیرو، حوزههای خاص خودش را دارد؛ نیروهای رسمی، غیر رسمی، مدارس غیر دولتی، مدارس دولتی و مدارس پیشدبستانی ضمیمه دولتی در این حوزه برای ما دارای اهمیت است.
فضلی با بیان اینکه در نظر داریم تا این نیروها را تعیین سطح و بانک اطلاعاتی از آنها تهیه کنیم، خاطرنشان کرد: اکنون ۳۵ هزار و ۵۰۰ مربی در همین تعداد کلاس درس کشور مشغول تدریس پیشدبستانی هستند.
وی با بیان اینکه آموزش پیشدبستانی دارای اهمیت فوقالعادهای است، تصریح کرد: جایگاه کنونی پیشدبستانی در برنامههای ملی و بینالمللی قابل اهمیت است که این موضوع حاصل یافتههای علمی دنیا است.
مدیرکل دفتر آموزش پیشدبستانی آموزش و پرورش افزود: این یافتهها مورد حمایت فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و همچنین یافتههای علمی دنیا قرار دارد.
وی ادامه داد: دوره پیشدبستانی براساس اسناد بالادستی و بند دوم سیاستهای ابلاغی مقام معظم رهبری دارای جایگاه با اهمیتی است که این نهاد را تولیدکننده سرمایه اجتماعی و به عنوان نهادی حاکمیتی میشناسد.
فضلی با بیان اینکه در تلاش هستیم سیاستهای مقام معظم رهبری را اجرایی کنیم، گفت: در سند تحول بنیادین، سن آموزش رسمی ۵ سال است و در سند برنامه درسی ملی، دوره پیشدبستانی دو ساله و به صورت رسمی غیراجباری است.
وی با اشاره به اینکه دفتر آموزش پیشدبستانی بهمنماه سال گذشته به معاونت آموزش ابتدایی بازگشت، اظهار کرد: در یکسال اخیر ۳ محور برنامه را اجرایی میکنیم که نخست مدیریت یکپارچه آموزش پیشدبستانی در کشور، دومین مورد توسعه کمی دوره پیشدبستانی با تاکید بر نقاط محروم و لازمالتوجه است و سومین موضوع توسعه کیفی دوره پیشدبستانی است.
وی افزود: یافتههای علمی نشان میدهد دوره پیشدبستانی سرمایهگذاری پربازده و کم ریسکی است که از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است.
مدیرکل دفتر آموزش پیشدبستانی آموزش و پرورش با بیان اینکه در دوره پیشدبستانی از چالشها عبور و گلوگاه را احصاء کردیم، عنوان کرد: در دنیا گلوگاهها بسیار مهم هستند و نظام برنامهریزی اهمیت دارد و در نهایت با انجام این فعالیتها برنامه راهبردی پیشدبستانی طراحی و نقشه مفهومی استقرار دوره پیشدبستانی ترسیم شد.
وی با بیان اینکه در سال تحصیلی جاری ۵۳ دهستان کشور اولویت نخست پیشدبستانی بودند، گفت: لازم بود دولت در این مکانها حمایتی داشته باشد و با توجه به اهمیت اهمیت عدالت محوری توجه به این دهستانها انجام شد زیرا معتقد هستیم میتوانیم آسیبهای آینده را مدیریت کنیم.
وی افزود: ۳۲ تفاهمنامه نیز در حوزه پیشدبستانی و در سراسر کشور با تمام استانها منعقد شد که ۱۲ مؤلفه شاخص در اینخصوص وجود داشت تا مدیریت فعالیتهای پیشدبستانی را اجرایی کنیم.
فضلی با توجه به گذشت ۵ ماه از سال تحصیلی به یافتههای هماندیشیهای مختلف در این خصوص اشاره و گفت: اکنون ۶۶۷ هزار نوآموز پیشدبستان در کلاسهای درس کشور جذب شدهاند.
وی اضافه کرد: از این تعداد ۱۴۶ هزار نفر در مناطق روستایی و ۳۵ هزار و ۵۰۰ نفر در مناطق محروم جذب شدهاند که در نهایت ۴ برابر پیشبینی جذب رخ داد.
وی ادامه داد: تقریباً ۵۱.۹ درصد نرخ پوشش دوره پیشدبستانی است که در سال گذشته این عدد ۳۸.۲ درصد بود که ۱۳.۷ درصد نرخ پوشش پیشدبستان در یک سال افزایش داشته است که این عدد در مناطق روستایی ۲۲ درصد بوده است.
مدیرکل دفتر آموزش پیشدبستانی آموزش و پرورش در خصوص تشکیل دوره پیشدبستانی در کلاسهای درس چند پایه خاطرنشان کرد: کلاسهای چند پایه در روستاهایی که جمعیت دانشآموزی پایین دارد تشکیل میشود و براساس ابلاغ دستورالعمل سال گذشته با ۳ شرط کلاس با جمعیت کم، کلاس با حداکثر ۳ پایه و ترجیحاً در دوره اول تا سوم دبستان نوآموزان میتوانند در این کلاسها حضور داشته باشند.
وی تصریح کرد: اکنون ۵ هزار و ۴۰۰ کلاس چند پایه پذیرای بیش از ۲۰ هزار نوآموز در کشور هستند.
وی با بیان اینکه ۱۶۳ نشست تخصصی پیشدبستانی در مراکز استانها برگزار شده است، اظهارداشت: تاکنون ۱۰۲ تفاهمنامه با ۲۴ نهاد، مرکز و موسسه منعقد شده است تا مدیریت یکپارچه برای کودکان انجام شود.
فضلی با اشاره به رأی اخیر معاونت حقوقی ریاست جمهوری درخصوص دوره پیشدبستانی گفت: پاسخ معاونت حقوقی ریاست جمهوری این است که آموزش و پرورش در قبال دوره پیش دبستانی وظیفه حاکمیتی دارد.
وی به ضرورت حضور بچهها در دوره پیشدبستانی اشاره و تصریح کرد: یافتههای علمی مبین این موضوع است که گذراندن این دوره به عنوان یک دوره حساس و مهم که شاکله شخصیت آنها را تشکیل میدهد ضرورت غیر قابل اجتنابی دارد.
وی افزود: این دوره تخصصی است و باید اجازه ندهیم هرکسی در کلاس پیشدبستان حضور پیدا کند؛ نخستی کار طرح سنجش بدو ورود به دبستان بود که یکسال به عقب بازگشت و برای گروه سنی ۵ سال تمام که ثبتنام شدهاند به طور آزمایشی در حال اجرا است که در این مرحله ۹۰ هزار نوآموز تحت انجام غربالگری قرار گرفتند.
مدیرکل دفتر آموزش پیشدبستانی آموزش و پرورش در پایان گفت: در یکسال گذشته ۵ استان خراسان شمالی، ایلام، سیستان و بلوچستان، کرمان و خراسان جنوبی افزایش نرخ پوشش دوره پیشدبستان را داشتهاند.
خبر ۲۷ بهمن ۹۳ – استخدام ۱۱۶ هزار نیروی انسانی در دولت دهم
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، گردهمایی نمایندگان شورای عالی آموزش و پرورش در استانها امروز با حضور علیاصغر فانی وزیر آموزش و پرورش، مهدی نوید ادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش و نمایندگان شورای عالی آموزش و پرورش در استانها در باشگاه فرهنگیان برگزار شد.
وزیر آموزش و پرورش در سخنانی با طرح این پرسش که مأموریت شورای عالی آموزش و پرورش چیست، اظهار داشت: اینکه در بحثهای مدیریتی صحبت از مأموریت میکنیم، یعنی فلسفه وجودی آن است.
فانی افزود: شورای عالی آموزش و پرورش از بدو تأسیس ماموریتش این است که سیاستگذاری در حوزه آموزش عمومی و متوسطه در چارچوب سیاستهای نظام و قوانین و مقررات موضوعه را داشته باشد.
وی یادآور شد: باید این ماموریت را در شورای عالی آموزش و پرورش دنبال کنیم و بحث سیاستگذاری در حوزه آموزش عمومی و متوسطه بحث مهمی است که در قالب سیاستهای کلان نظام به عنوان سند بالادستی تبیین و عملیاتی میشود و هر شورایی نیاز به پشتیبان دارد که آن دبیرخانه است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به وظایف دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش گفت: در قانون وظایفی برای دبیرخانه شورا تعیین کردهاند که شامل نظارت بر حسن اجرای مصوبات، توسعه ارتباطات با مردم و پشتوانه علمی پژوهشی و خدماتی که این کار را در سالهای اخیر دبیرخانه انجام میدهد و محتوا و پژوهشهای خوبی صورت گرفته است.
فانی ادامه داد: توسعه ارتباط با مردم و مجریان از وظایف دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش است و شما نمایندگان این شورا در استانها در بحث نظارت بر اجرا و توسعه ارتباط با مردم و مجریان وظایف مهمی دارید.
وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه چه اتفاقی در مصوبات در بستر عمل میافتد، افزود: به نظر میرسد شما نمایندگان در استانها با تکیه بر ساختار ماتریسی بتوانید این دو وظیفه دبیرخانه را در حوزه اجرا و استانها انجام دهید.
وی درتوضیح ساختار ماتریسی گفت: این ساتخار از ساختار مدیریتی است که یک مدیر پروژه دارد و از افرادی که در آن مسئولیت دارند، استفاده میکند و مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش فرآیند خوبی در شورا و کمیسیونها طی میکند اما باید یک بازخوردهایی از آن داشته باشیم.
فانی تصریح کرد: بازخورد گرفتن مشکل شناسی و مسئله کار مهمی است که باید به طور مرتب در فرآیند تعلیم و تربیت دنبال کنیم و شما به دلیل اینکه ارتباط نزدیکتری در مناطق دارید میتوانید این بازخوردشناسی را داشته و از معلمان و خبرگان بهرهمند شوید و نسبت به ارائه پیشنهادات در شورا ما را یاری کنید.
وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: شناسایی خلأهای قانونی در مجموع آموزش و پرورش وجود داشته و شما در استانها میتوانید با تعملات با اداره کل و مناطق، آن را شناسایی و به دبیرخانه شورای عالی انتقال دهید تا ما آن خلأها را پر کنیم.
وی با بیان اینکه در دولت یازدهم استراتژی آموزش و پرورش ارتقای کیفیت آموزش و پرورش است، افزود: بارها اعلام کردهایم در فرآیند تعلیم و تربیت، ارتقای کیفیت در آموزش و پرورش حاصل شود و شورای عالی آموزش و پرورش میتواند در سیاستگذاریها، تدوین آئیننامهها و مقررات به ما کمک کند.
وزیر آموزش و پرورش با طرح سؤالات مهمی در خصوص برنامههای نظام آموزشی خاطرنشان کرد: آیا تنوع مدارس در راستای ارتقای کیفیت است یا خیر؛ اینکه مدارس متنوع داریم به نفع ماست یا خیر و این پرسش وجود دارد که جداسازی دانشآموزان تیزهوش، دولتی و غیردولتی و شاهد به نفع ارتقای کیفیت است؟ و این کاری است که باید در دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش و واحدهای استانی به آن پرداخته شود تا ببینیم در مجموع مصلحت دانش آموزان چیست.
وی با اشاره به مجتمعهای آموزشی گفت: آیا ما به اهدافمان در این خصوص رسیدهایم و یا به درستی اجرا شده است و یقینا دارای نقاط قوت و ضعفی است.
فانی با اشاره به ارزشیابی توصیفی دانشآموزان، افزود: آیا در هر ۶ پایه مقطع ابتدایی این ارزشیابی باشد یا در بخشی از این مقطع که موضوعی است که باید بررسی شود.
وزیر آموزش و پرورش با طرح این پرسش که در متوسطه دوم آیا حذف مردودی از پایه اول به مصلحت است، افزود: آیا نباید بررسی مجدد شود و اینها از جمله مثالهایی است که جا دارد پس از چندین سالی که این اقدامات را در آموزش و پرورش انجام دادهایم بررسی شده و باید کارمان متکی بر پژوهش و عقل جمعی بوده و حرکت کنیم.
وی با تاکید بر اهمیت سند تحول آموزش و پرورش یادآور شد: تدوین این سند از سال ۸۲ آغاز شد و در سال ۹۱ به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید و امسال نیز از ۱۳۱ راهکار به ۴۰ راهکار ورود پیدا کردهایم و در قالب ۹۹ برنامه انجام دادهایم.
فانی با اشاره به لایحه رتبهبندی معلمان افزود: لایحه رتبهبندی معلمان در کمیسیون اجتماعی دولت مطرح است و امیدواریم تا پایان امسال تقدیم مجلس شورای اسلامی شود.
وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: کار نقشه راه سند تحول بنیادین نهایی شده است و این نقشه راه بیان میکند که میتوانیم از سال ۹۴ با یک برنامهریزی نظامند کار اجرای سند تحول را اجرایی کنیم و برنامه ششم توسعه که در راه است، سند تحول مبنای تدوین برنامه ششم توسعه خواهد بود.
وی تصریح کرد: اقتصاد آموزش و پرورش در این دوره مورد توجه قرار گرفته است و برای نخستین بار است که در آموزش و پرورش بنده به عنوان وزیر یک مشاور اقتصادی منصوب کردهام و آثاری نیز داشته است.
فانی یادآور شد: افزایش بودجه آموزش و پرورش لازم است اما کافی نیست و گام دیگری که برداشتهایم افزایش بهرهوری از بودجه آموزش و پرورش است تا از همین بودجه استفاده بهتری داشته باشیم.
وزیر آموزش و پرورش گفت: به نظر میرسد اگر افزایش بودجه آموزش و پرورش و افزایش بهرهوری از منابع موجود صورت گیرد مانند ساماندهی نیروی انسانی و بسته حمایتی، بهرهوری افزایش مییابد؛ معلم رکن اصلی آموزش و پرورش است اما با شعار نمیشود آنرا جلو برد. رتبهبندی معلمان گام مؤثری برای بالا بردن انگیزه و مهارتهای حرفهای معلمان است.
فانی خاطرنشان کرد: در دولت دهم ۱۱۶ هزار نیروی انسانی به استخدام آموزش و پرورش درآمد که یکبار سنگینی به بودجه آموزش و پرورش وارد کرده است و تمام تلاش ما این است تا بهرهوری را افزایش دهیم.
وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: برای هر ۱۱.۵ دانشآموز یک نیروی انسانی در آموزش و پرورش است که نسبت مناسبی نیست و باید به عدد ۱۵ برسد که این طول میکشد و باید بهرهوری نیروی استخدام شده را بالا ببریم.
خبر ۱۸ بهمن ۹۳- مصوبه مجلس بهمنظور استخدام مربیان پیش دبستانی
جبار کوچکی نژاد در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم با اشاره به تصویب پیشنهادی در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس برای استخدام مربیان پیش دبستانی اظهار داشت: بر اساس این مصوبه مبلغ ۱۰۰ میلیارد تومان از یکی از ردیفهای آموزشوپرورش برداشته شده و به عنوان ردیفی خاص تحت عنوان استخدام نیروهای پیش دبستانی و شرکتی اختصاص مییابد.
وی افزود: اختصاص اعتبار ۱۰۰ میلیارد تومانی برای استخدام مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی در کمیسیون تلفیق مجلس مورد بررسی و مناقشه قرار گرفت. پس از این مناقشه اعضای کمیسیون آموزش در اعتراض به این موضوع، جلسه کمیسیون تلفیق را ترک کردند.
نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ادامه داد: پس از اعتراض نمایندگان کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس مقرر شد تا مجددا بحث اختصاص اعتبار ویژه برای استخدام مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی مورد بررسی قرار بگیرد.
خبر ۱۵ بهمن ۹۳ – استخدام مربیان حقالتدریس آموزش فنی و حرفهای استان زنجان
به گزارش خبرگزاری فارس از زنجان، قاسم صیادی سهشنبه شب در جلسه هماندیشی و تبیین دستورالعمل اجرایی تبدیل وضعیت مربیان حقالتدریس اداره کل آموزش فنی و حرفهای استان زنجان با تبریک فرارسیدن سی و ششمین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی ایران گفت: از زمان پیروزی انقلاب تاکنون نظام جمهوری اسلامی ایران هر روز پیشرفت میکند؛ در طول ۳۶ سال گذشته نظام جمهوری اسلامی ایران در همه عرصهها بالندهتر و پویاتر شده است.
وی رسالت اصلی آموزش فنی و حرفهای را مهارتآموزی افراد مختلف جامعه عنوان کرد و افزود: توانمندسازی نیروی انسانی جامعه امروز دغدغه اصلی مسئولان، برنامهریزان و دستاندرکاران است.
ضرورت ارتقای مهارتآموزی افراد به ویژه جوانان
مدیرکل آموزش فنی و حرفهای استان زنجان بر ضرورت ارتقای مهارتآموزی افراد به ویژه جوانان تاکید کرد و افزود: فنی و حرفهای برای مهارتآموزی جوانان هر سال برنامهریزی گستردهای در سطوح مختلف دارد.
صیادی یکی از محوریترین زمینههای نیاز جامعه را موضوع آموزشهای مهارتی دانست و با اشاره به اینکه امروز آموزشهای مهارتی از جایگاه ویژهای در کشور برخوردار است، تصریح کرد: آموزشهای مهارتی فنی و حرفهای استان زنجان در همه سطوح برای علاقهمندان اجرا میشود.
لزوم توسعه مشاغل خانگی در راستای آموزشهای بازارمحور
مدیرکل آموزش فنی و حرفهای استان زنجان بر لزوم توسعه مشاغل خانگی در راستای آموزشهای بازارمحور در جامعه تاکید کرد و یادآور شد: امروز عمده اشتغال کشورهای جهان در حوزه مشاغل خانگی و رویکرد بازارمحور است.
وی آموزشهای مهارتی را کلید اشتغال پایدار در جامعه دانست و گفت: شرکت افراد مختلف جامعه در دورههای فنی و حرفهای باعث ارتقای مهارتهای آنها میشود.
صیادی به استخدام مربیان حقالتدریس آموزش فنی و حرفهای استان زنجان اشاره کرد و افزود: استخدام چهار هزار و ۸۷۶ نفر از مربیان حقالتدریس در دستور کار سازمان آموزش و فنی و حرفهای قرار گرفته است.
وی با اشاره به اینکه استخدام این مربیان از طریق آزمون استخدامی تعیین میشود، اظهار کرد: ۱۸۰ نفر از مربیان حقالتدریس فنی و حرفهای استان زنجان واجد شرایط شرکت در این آزمون استخدامی هستند.
مدیرکل آموزش فنی و حرفهای استان زنجان با بیان اینکه امروز با تلاش مسئولان این حوزه بستر لازم برای استخدام این افراد فراهم شده است، تصریح کرد: به زودی آزمون استخدامی مربیان حقالتدریس از طریق ۲ آزمون عمومی و تخصصی برگزار میشود.
صیادی در پایان خاطرنشان کرد: اداره کل آموزش فنی و حرفهای انتظار دارد این مربیان با تلاشها و توانمندیهای خود این فرصت پیش آمده را از دست ندهند و از همه توان خود به نحو احسن استفاده کنند.
خبر ۱۳ بهمن ۹۳ – وعده وزیر برای استخدام مربیان پیشدبستانی
علیاصغر فانی، در پاسخ به این پرسش که «باتوجه به اعلام مرتفع شدن استخدام مربیان پیشدبستانی در صحن مجلس شورای اسلامی، آیا این موضوع محقق خواهد شد؟»، اظهار داشت: این کار در حال انجام است و به یک جاهایی میرسد. فانی تصریح کرد: نامه مربوط به مربیان پیشدبستانی را نوشتهایم و قول این موضوع را گرفتهایم.
همزمان مدیرکل دفتر وزارتی آموزش و پرورش نیز با اشاره به رایزنی با معاونت برنامهریزی و نظارت راهبردی ریاستجمهوری برای استخدام مربیان پیشدبستانی گفت: منتظر توافق معاونت برنامهریزی ریاستجمهوری هستیم. محمد فاضل درباره استخدام ۱۰هزار مربی پیشدبستانی گفت: در این خصوص مکاتباتی با معاونت برنامهریزی و و نظارت راهبردی ریاستجمهوری داشتهایم. وی افزود: برای استخدام مربیان پیشدبستانی منتظر توافق معاونت برنامهریزی و نظارت راهبردی ریاستجمهوری هستیم اگر مجوزی دریافت شود اعلام میکنیم.
این وعدهها برای استخدام مربیان پیشدبستانی در حالی است که این موضوع محل اختلاف نظر آموزش و پرورش و منتقدان آن در چندماه گذشته بود بهطوری که تعدادی از نمایندگان مجلس با دعوت فانی به مجلس و طرح سؤالاتی، سرانجام به او کارت زرد دادند.
پیش از این در خردادماه امسال علیاصغر فانی در کسوت وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد که آزمون اولویت استخدام مربیان پیشدبستانی در حال نهایی شدن است حتی زمان برگزاری آزمون نیز ۱۷ مردادماه اعلام شد. اما وزارت آموزش و پرورش بعد از تعیین این تاریخ یکباره از این کار امتناع کرد و نهتنها به قانون مصوب مهرماه۹۱شکل اجرایی نبخشید بلکه در مقابل همه اعتراضهایی که از سوی این قشر عنوان شد تنها توپ را به زمین معاونت نظارت راهبردی انداخت، تا آنجا که در اوایل شهریورماه فانی به بیان یک جمله کوتاه در اینباره اکتفا کرد با این مضمون که مجوز استخدام مربیان پیشدبستانی را نداریم و هروزارتخانه و دستگاه دولتی اگر بخواهد آزمون برگزار کند باید ردیف استخدامی داشته باشد و معاونت نظارت راهبردی ریاستجمهوری ردیف استخدام میدهد که تاکنون نتوانستهایم، ردیفی بگیریم. بنابراین نمیتوانیم کاری انجام بدهیم.
اما بعد از طرح سؤال نمایندگان از وزیر آموزش و پرورش، علیاصغر فانی با حضور در مجلس گفت: «آموزش و پرورش اولویت استخدامی مربیان پیشدبستانی را همچنان در دستور کار دارد و در جستوجوی راهی برای حل این مشکل است و در آخرین اقدام و در مکاتبه با سازمان مدیریت و برنامهریزی، برای اجرای ماده۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان جهت جذب نیروهای مورد نیاز با اولویت مربیان پیشدبستانی و با گذراندن دوره یکساله مهارتی، از سازمان مدیریت درخواست مجوز کردهایم که این سازمان نیز موافقت کرده و بهزودی به ما ابلاغ میکند».
وی خاطرنشان کرد: «مجلس مقرر کرده است که استخدام منوط به اخذ مجوز از سازمان مدیریت و برنامهریزی با درنظر گرفتن سنوات استخدامی باشد و بر این اساس آخرین موافقت سازمان مدیریت را دریافت کردهایم و آزمون را بهزودی برگزار میکنیم».حالا شاید با وعده جدید وزیر آموزش و پرورش این پرونده بسته شود.
خبر ۱۲ بهمن ۹۳ – بازنشستگی ۲۵ هزار نیروی شاغل و افزایش ۲۰۰ هزار نفری دانش آموزان در سال۹۳
جامعه آموزش – وزیر آموزش وپرورش با بیان این که برنامه تعالی مدیریت مدرسه یکی از حلقه های ارتقای کیفیت مدیریت آموزشگاهی گفت: ارزیابی عملکرد پاشنه آشیل برنامه «تعالی مدیریت مدرسه» است.
به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین و به نقل از روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش؛ علی اصغر فانی در نشست علمی – تخصصی برنامه تعالی مدیریت مدرسه با عنوان «چیستی، چرایی و چگونگی» که در ساختمان شهید رجایی وزارت آموزش وپرورش برگزار شد ، با اشاره به سیاست های پنجگانه آموزش وپرورش اظهار کرد: در ۱۲ سال گذشته آموزش وپرورش با یک ونیم برابرشدن امکانات و کاهش یک سومی دانش آموزان راهبرد اصلی کیفیت بخشی را انتخاب کرده است.
وی گفت: هشت ماه از اجرای سیاست سامان دهی نیروی انسانی در آموزش وپرورش گذشته است. با وجود آن که آموزش وپرورش حتی یک نیروی جدید استخدام نکرده است ، ولی توانسته است با بازنشستگی ۲۵ هزار نیروی شاغل و افزایش ۲۰۰ هزار نفری دانش آموزان در سال ۹۳ صرفه جویی ۴۰ هزار نیرو را داشته باشد که این نشان از موفقیت این سیاست است .
فانی توسعه مشارکت ها را یکی دیگر از سیاست ها ی آموزش وپرورش در دولت یازدهم معرفی کرد و گفت: تاکنون قریب به ۲۰ تفاهم نامه با وزارت خانه ها و نهادهای دولتی و غیردولتی به امضاء رسانده ایم و توانسته ایم امکانات خوبی را برای آموزش وپرورش جذب کنیم.
عضو کابینه تدبیر و امید ادامه داد: بسته حمایتی از مدارس غیردولتی و مشارکت مردم در اداره و سرمایه گذاری در مدارس ، نقطه شروع این طرح است که می تواند منشأ خدمات مفیدی برای آموزش وپرورش باشد.
وی گفت: گام اول بودجه ریزی عملیاتی را در سرانه ای کردن ۶۰۰ مدرسه در سال جار ی برداشته ایم. باید با انجام پژوهش های تحقیقی نتیجه این طرح را ارزیابی کنیم تا بتوانیم آن را با قوت بیشتری و در جهت کاهش تمرکززدایی ادامه دهیم.
فانی، آموزش وپرورش را یک دستگاه دولتی با تمرکز بالا خواند و گفت: رسمیت یعنی صدور بخشنامه و دستورالعمل زیاد در یک دستگاه که سبب کاهش خلاقیت می شود و آموزش وپرورش باید با کاهش بخشنامه و دستورالعمل و افزایش تفویض اختیار به ادارات و مدارس ، قدم مؤثری را در جهت تمرکززدایی برداریم.
وزیر آموزش وپرورش با اشاره به سیاست ارتقای مدیریت آموزشگاهی را سیاست گفت: کلید اصلی تعلیم وتربیت دانش آموزان در مدارس شکل می گیرد و باید شرایطی را فراهم کنیم تا ادارات پشتیبان و حامی مدارس باشند .
وی ادامه داد: اجرای برنامه تعالی مدیریت مدرسه در راستای تحقق مدرسه محوری است و هرچقدر مدارس به عنوان یک نهاد سیستمی و نظام مند تقویت شود به این مهم نزدیک تر شده ایم و لازمه این کار ارتقای استانداردها، تعریف شاخص ها و اندازه گیری آن هاست.
عضو کابینه تدبیر و امید، «تغییر و مقاومت در برابر تغییر» را از موانع اصلی هر تحول سازمانی معرفی کرد و گفت: اگر مدیر یک سازمان سیاست های قبلی را بدون هیچ تغییری ادامه دهد، علاوه بر این که مخالفتی با آن ایجاد نمی شود بلکه هیچ کاری هم صورت نخواهد گرفت و این مناسبت و زیبنده آموزش وپرورش نوین نیست .
فانی «عدم اگاهی»، «عادت مدیران»، «تهدید منافع» و «تجربیات ناصواب مدیران قبلی » را از دلایل مقاومت در برابر تغییر برخی مدیران برشمرد و افزود: اگر بخواهیم در اجرای یک برنامه مهم مقاومت برخی مدیران کاهش پیدا کند باید آن ها را در برنامه ریزی ها دخالت دهیم.
وی ادامه داد: با اجرای برنامه تعالی مدیریت مدرسه آموزش وپرورش به یک سازمان یادگیرنده تبدیل می شود که هرگونه تحولات در این سازمان باعث ایجاد یک نگرش جمعی می شود و افراد علاوه بر یادگیری از هم می توانند به ارتقای کیفیت در آموزش وپرورش کمک کند.
وزیر آموزش وپرورش «تفویض اختیار» و «آموزش» را لازمه توانمندسازی مدیران سازمانی عنوان کرد و گفت: باید در تمام رده های یک سازمان ، تفویض اختیار همراه با آموزش کارکنان صورت بگیرد تا تمرکززدایی در سیستم به ارتقای بهره وری بیانجامد.
فانی با بیان این که برنامه تعالی مدیریت مدرسه یک حرکت دائمی است تأکید کرد: اجرای این برنامه هیچ نقطه پایانی ندارد و همواره یک حرکت رو به جلو و تعالی بخش است که در آن باید «اداره مدرسه» به «رهبری مدرسه» و «مدیریت آموزشگاهی» به «رهبری آموزشی» تبدیل شود تا کارکنان با عشق و اعتقاد به پیشرفت امور مدرسه اهتمام ورزند.
عضو کابینه تدبیر و امید گفت: ارزیابی از برنامه تعالی مدیریت مدرسه نقطه آسیب پذیر آن است که باید فرایندی را تعریف کنیم که مدیران به جای محتواسازی به ظاهرسازی برنامه ها نپردازند. که این موضوع می تواند ضربه اساسی به اصل این برنامه بزند. اگر ارزیابان خارج از ساختار رسمی آموزش وپرورش باشند نتیجه و امکان موفقیت این برنامه بیشتر خواهد شد.
خبر ۷ بهمن ۹۳ -وضعیت استخدام مربیان پیشدبستانی
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه این وزارتخانه فقط از یک درصد بودجهاش برای فعالیتهای توسعهای استفاده میکند، گفت: با موافقت سازمان مدیریت خدمات کشوری، آزمون استخدامی مربیان پیشدبستانی به زودی برگزار میشود.
علیاصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در صحن علنی امروز مجلس شورای اسلامی در پاسخ به سؤال نادرقاضیپور در مورد وضعیت استخدام مربیان پیشدستانی در این وزارتخانه، گفت: از سؤالکننده محترم تشکر میکنم که برای بنده و وزارت آموزش و پرورش فرصتی را فراهم کردند تا درباره اولویت استخدام مربیان تلاشگر پیشدبستانی و فرآیند طی شده مطالبی را به استحضار نمایندگان برسانم.
به گزارش تسنیم، وی افزود: همگان میدانیم که مجلس در رأس امور است و حضرت امام و رهبر معظم انقلاب اسلامی نیز همه را به اجرای قانون دعوت کرهاند که در پیروی از این رهنمودها، رئیسجمهور نیز از ابتدای تشکیل کابینه به کرّات و در مناسبتهای مختلف، اعضای هیئت دولت را به اجرای دقیق قوانین و مصوبات مجلس شورای اسلامی موظف کرده است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در میان همه عوامل مؤثر در آموزش و پرورش، نیروی انسانی و بهویژه معلمان، اصلیترین عامل در پیشبرد این نظام و دستیابی به اهداف آن هستند، اظهار داشت: فرهنگیان معزز و معلمان دلسوز و متعهد که همواره با سیلی صورت خود را سرخ نگه میدارند تا رفتار و کلام و منش آنها در مقابل دانشآموزان کوچکترین خدشهای را در ایفای وظایف خطیرشان ایجاد نکند، همواره نه از کمبود امکانات و حقالزحمه، بلکه از تبعیض در شکوه بودهاند.
فانی با تأکید بر اینکه اعتبارات آموزش و پروش هیچگاه نتوانسته است آن گونه که باید از جبران زحمات و خدمات فرهنگیان برآید، گفت: از طرفی دیگر اختلال در ساختار بودجه آموزش و پرورش به دلایلی که تشریح آن از حوصله این جلسه خارج است، هرگونه امکان افزایش سهم پرسنلی از بودجه کل آموزش و پرورش را سلب کرده است.
وی در ادامه، تصریح کرد: همه شما نمایندگان مجلس استحضار دارید که درصد سهم پرسنلی از کل بودجه آموزش و پروش بهویژه در سالهای اخیر به شدت افزایش یافته است و به عدد ۹۹ درصد نزدیک شده است، بهطوریکه ۹۹ درصد بودجه آموزش و پرورش صرف حقوق و مزایا میشود و ما در این وزارتخانه فقط بر یک درصد اعتباراتمان مدیریت داریم.
وزیر آموزش و پرورش در همین زمینه، اضافه کرد: به عبارت دیگر وزارت آموزش و پرورش میتواند صرفا معادل یک درصد اعتبارات خود را برای اجرای فعالیتهای آموزش و پرورش هزینه کند و سایر فعالیتها اعم از سرانه مدارس، هزینه سرانه شبانهروزیها، پول آب، برق و گاز و هزینههای جاری مدارس و هزینههای جاری ادارات، اجرای سند تحول و همه فعالیتهای کیفیتبخشی با یک درصدر بودجه آموزش و پرورش اجرا میشود.
فانی با اشاره به اینکه براساس آمار رسمی وزارت آموزش و پرورش، تعداد کارکنان شاغل در این دستگاه در ۴ سال اخیر، یعنی از سالهای ۸۸ تا ۹۲، بالغ بر ۱۲۰ هزار نفر افزایش داشته است، افزود:این مؤید این مطلب است که در دولت قبل در فاصله سالهای ۸۸ تا ۹۲، ۱۲۰ هزار نفر به پرسنل آموزش و پرورش افزوده شده و البته این در حالیست که تعداد دانشآموزان در سالهای موصوف با سیر نزولی مواجه بوده است.
وی با تأکید بر اینکه افزایش نیروی انسانی بدون افزایش متناسب بودجه، باعث تشدید اختلال در ساختار بودجه شده است، گفت: این عامل در نتیجه خدمات رفاهی و بهبود معیشت فرهنگیان را مورد تهدید جدی قرار داده است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه یقینا هر چه تعداد پرسنل آموزش و پرورش افزایش یابد، خدمات ما نسبت فرهنگیان نیز کاهش خواهد یافت، تأکید کرد: بر همین اساس تا زمانیکه سازماندهی نیروی انسانی موجود سامان نیابد و ساختار بودجه نیز اصلاح نشود، ورود هرگونه نیروی جدید امکان تضعیف شرایط رفاهی و معیشتی فرهنگیان را دامن میزند.
فانی ادامه داد: مجلس شورای اسلامی بنا بر شرایطی که ناخواسته ایجاد شده بود و عدهای از جوانان هم مدتی از عمر خود را به تدریس در مراکز پیشدبستانی صرف کرده بودند و توقع استخدام در آموزش و پرورش را داشتند، در تاریخ ۱۹ مهر سال ۹۱، قانونی را به تصویب رساند که آموزش و پرورش ظرف مدت دو سال با رعایت بند “ج” ماده ۲۴ قانون مدیریت خدمات کشوری و ماده ۵۱ قانون برنامه پنجم توسعه، با برگزاری آزمون، مربیان پیشدبستانی را در اولویت استخدام قرار دهد.
وی در همین زمینه، تصریح کرد: از آنجا که آموزش و پرورش نیز خود را ملزم به اجرای قانون میدانست، مقدمات کار را فراهم و پیشنویس بخشنامه مربوط را تنظیم و آماده کرد و حتی تاریخ برگزاری آزمون را نیز در بخشنامه مشخص نمود که پیشنویس آن را همان زمان به نماینده سؤالکننده نیز تقدیم داشتهایم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه همزمان با آمادهسازی فرآیند اجرای کار، مرکز سنجش آموزش و پرورش، با توجه به تجربیات قبلی، آماده شد تا نسبت به تعیین منابع و سرفصلهای آزمون اقدام کند، افزود: از آنجا که در اجرای تبصره یک ماده ۵۱ قانون برنامه پنجم توسعه که مقرر میدارد، اخذ هرگونه ردیف استخدامی بنابه پیشنهاد سازمان مدیریت و تصویب شورای توسعه خواهد بود، مقدمات اخذ مجوز ردیف استخدامی از سازمان مذکور و برگزاری آزمون فراهم شد، بدین جهت در تاریخ ۷ اردیبهشت سال ۹۳، موضوع به سازمان مذکور منعکس و درخواست ردیف استخدامی برای استخدام مربیان پیشدبستانی نمودیم و مطابق آن جلساتی با سازمان مذکور برگزار کردهایم.
فانی همچنین، ادامه داد: پیرو پیگیریهای وزارت آموزش و پرورش، سازمان مدیریت، آموزش و پرورش را مجاز به اخذ ردیف استخدامی جدید ندانست و استدلال کرد که به دلیل اینکه قانونگذار در تبصره ۹ الحاقی به قانون تعیین تکلیف معلمان حقالتدریس و آموزشیاران تهضت سوادآموزی، رعایت بند “ج” ماده ۲۴ قانون مدیریت خدمات کشوری را الزامی دانسته و بند مذکور مقرر میدارد، اختصاص ردیف استخدامی به دستگاههای اجرایی حداکثر معادل یک سوم کارمندانی است که از خدمت دستگاههای اجرایی خارج میشوند و از آنجا که آموزش و پرورش نیز در سالهای ۹۰ و ۹۱ با جذب ۷۶ هزار نفر، از نیروهای شرکتی و تبدیل آنها به استخدام قراردادی و پیمانی در اجرای طرح مهرآفرین در دولت وقت، اقدام به استخدام کرده است، بنابراین بیش از نیروهای خروجی و سهیمه خود استخدام کرده است.
وی در همین زمینه، اضافه کرد: بر این اساس، سازمان مدیریت، آموزش و پرورش را مجاز به استخدام جدید ندانسته و تخصیص ردیفهای استخدامی را منوط به خروج نیروهای بازنشسته کرده است؛ لکن آموزش و پرورش اولویت استخدام مربیان پیشدبستانی را کماکان در دستورکار داشته و مسئله را منتفی نمیداند و با توجه به حساسیت و اصرار مجلس و ضرورت احترام به نظرات نمایندگان مردم، وزارت آموزش و پرورش به نوعی در جستوجوی راهی برای پاسخگویی به خدمات و زحمات مربیان بوده است.
وزیر آموزش و پرورش در ادامه به آخرین اقدام این وزارتخانه برای پیگیری اولویت استخدام مربیان پیشدبستانی اشاره کرد و گفت: ما در این خصوص، مکاتبهای با سازمان مدیریت به عمل آوردیم تا با اجرایی کردن ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان، نیروی انسانی مورد نیاز با اولویت نیروهای پیشدبستانی پس از طی یک دوره موقتی، به استخدام درآیند؛ آخرین پیگیریهای ما مبنی بر این است که سازمان مدیریت با این درخواست آموزش و پروش موافقت کرده و به زودی ابلاغیه رسمی به ما اعلام میشود.
فانی همچنین در بخش دیگری از سخنانش از اعضای کمیسیون تلفیق بودجه ۹۴ خواست تا به توجه ویژهای به بودجه آموزش و پرورش داشته باشند.
وی همچنین، تصریح کرد: از نمایندگان و اعضای کمیسیون تلفیق میخواهم تا در بودجه به ما کمک کنند تا بهتر بتوانیم از خدمات فرهنگیان قدردانی کنیم.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه کلیه حقوق و مزایای فرهنگیان رسمی به طور کامل در وقت مقرر پرداخت شده است، افزود: حقوق حقالتدریس معلمین در ۶ ماهه اول امسال پرداخت شده است و ما با توجه به تخصیص ۳ ماهه چهارم، به زودی پرداخت ما بقی مطالبات را نیز انجام میدهیم.
فانی با بیان اینکه مجلس و قانون تصویب کرده که استخدام و به کارگیری نیروی انسانی منوط به اخذ مجوز از سازمان مدیریت بر حسب توسعه سنواتی که این سازمان با توجه به طراز نیروی انسانی عمل میکند، است، اظهار داشت: همانطور که بنده گفتهام، با پیگیریهایی که صورت گرفته، آخرین موافقت سازمان مدیریت را اخذ کردیم و آزمون را به زودی برگزار میکنیم.
وی در پایان خاطر نشان کرد: با توجه به مفاد قانونی که در مصوبه مجلس هم قرار دارد، که در آن قانون نیز ذکر شده، بر حسب نیاز و جنسیت و موقعیت جغرافیایی با توجه به رشته مربیان پیشدبستانی، ما آزمونی را براساس ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان برگزار خواهیم کرد و عزیزان طبق آن قاعده و با توجه به اولویتهایی که در قانون آمده است، به کار گرفته خواهند شد.
خبر ۷ بهمن ۹۳ -عدم استخدام نیروهای پیش دبستانی و شرکتی کارت زرد مجلس را از آن فانی کرد
جبار کوچکی نژاد در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم در پاسخ به این پرسش « آیا معاونت برنامه ریزی و نظارت راهبردی ریاست جمهوری با صدور مجوز استخدام برای ۱۰ هزار نفر از نیروهای پیش دبستانی و خرید خدمات آموزشی موافقت کرده است» اظهار داشت:خیر چنین موضوعی وجود ندارد.
وی افزود: وزیر آموزش و پرورش به دلیل عدم اجرای قانون تعیین تکلیف و استخدام مربیان پیش دبستانی امروز دومین کارت زرد خود را از مجلس گرفت و توضیحات وی در این خصوص مجلس را قانع نکرد.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس بیان کرد:فانی دومین کارت زرد خود را دریافت کرده است و اگر یک کارت زرد دیگر بگیرد استیضاح میشود.
کوچکی نژاد گفت: مجلس از وزیر آموزش و پرورش این انتظار را دارد که قانون را اجرا کند و مجوز لازم را از دولت برای استخدام مربیان پیش دبستانی اخذ کند اما وزیر آموزش و پرورش هربار در پاسخ به پرسشهای متعدد نمایندگان مجلس عنوان میکرد که معاونت برنامه ریزی و نظارت راهبردی ریاست جمهوری برای اعطای مجوز استخدام رضایت نمیدهد در حالیکه وزیر وظیفه دارد این موضوع را پیگیری کرده و از حقوق فرهنگیان دفاع کند.
به گزارش تسنیم، نخستین کارت زرد مجلس به فانی به دلیل به کارگیری افرادی بود که در سن بازنشستگی قرار دارند.
خبر ۴ بهمن ۹۳ – استخدام مربیان حقالتدریس فنی و حرفهای تا پایان سال ۹۴
برای مشاهده متن کامل خبر اینجا کلیک کنید
خبر ۲ بهمن ۹۳ – استخدام دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در آموزش و پرورش قطعی شد
مدیرکل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری از تصمیم قطعی دولت برای استخدام دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در آموزش و پرورش خبر داد و گفت: این تصمیم توسط وزیر آموزش و پرورش اعلام شده است.
به گزارش خبرگزاری فارس از شهرکرد، علیرضا کریمیان ظهر امروز در همایش تربیت فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی” جایگاه و اقتضائات در تربیت معلم” در استان چهارمحال و بختیاری اظهار کرد: امروزه آموزش و پرورش محور توسعه پایدار بوده و این به این معنا است که اگر کشوری بخواهد در مسیر توسعه پایدار گام بردارد باید به آموزش و پرورش توجه ویژهایی داشته باشد.
وی تصریح کرد: در تحقیقی که توسط بانک جهانی انجام شده مشخص شده که کشوری که سهم بیشتری از سرمایه انسانی داشته باشد توسعهیافتهتر خواهد بود.
وی جامعه دیروز را متفاوت از جامعه امروز ارزیابی و خاطر نشان کرد: در گذشته به دلیل نبود تکنولوژی شکل ارتباط با امروز تفاوت داشت و از اینرو اثرگذاری این ارتباط نیز متفاوت بوده است.
این مسول در ادامه گفت: امروزه با شکلگیری دهکده جهانی هر شخص در هر نقطه از دنیا که باشد میتواند با حوزههای مختلف و در قسمتهای مختلف دنیا ارتباط برقرار سازد.
وی با اشاره به قرارگیری ملتها در مقابل هم گفت: امروزه با اینکه به ظاهر هیچ جنگی رخ نمیدهد اما ملتها در عرصههای سیاسی، اقتصادی و فرهنگی در مقابل هم قرار میگیرند و ایران نیز در این مورد استثنا نبوده که از این موارد میتوان به تحریمها در زمینه اقتصاد و جنگ نرم در زمینه فرهنگ اشاره کرد.
کریمیان تاکید کرد: برای گذر از این بحرانها و شرایط امروزی ما کاری جز تکیه بر سرمایههای اجتماعی خود نداریم چون تکنولوژی امروز بدون تکیه به سرمایههای اجتماعی جایی ندارد.
وی سرمایههای هر کشوری را در سه عنوان خلاصه کرد و افزود: این سرمایهها شامل سرمایههای طبیعی، فیزیکی و انسانی هستند و امروز همه دنیا به این باور رسیده است که کشوری که سهم سرمایه انسانی بیشتری دارد توسعهیافتهتر خواهد بود.
وی به نیاز جامعه امروز به سرمایه انسانی اشاره کرد و ادامه داد: اگر بخواهیم از داشتههای خود در حوزههای فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی دفاع کنیم باید به سرمایه اجتماعی بهاء دهیم.
این مسئول بیان داشت: باید دانشگاه فرهنگیان را یک نهاد استراژیک بدانیم و تمام سرمایه و توان کشور را برای تربیت و تعلیم سرمایههای انسانی هزینه کنیم.
وی در پایان از تصمیم قطعی دولت برای استخدام دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در آموزش و پرورش خبر داد و گفت: این تصمیم توسط وزیر آموزش و پرورش اعلام شده است.
خبر ۲۹ دی ۹۳ – تعیین تکلیف استخدام مربیان پیش دبستانی
معاون برنامهریزی و نظارت راهبردی رییس جمهور ضمن تاکید بر اینکه منع قانونی در هیچ دستگاهی برای جذب نیرو نداریم، گفت: آموزش و پرورش میتواند با توجه به نیازها و منابع مالی که دارد هر زمان اراده کرد نسبت به استخدام و جذب نیرو اقدام کند
به گزارش خبرنگار ایسنا، محمدباقر نوبخت در حاشیه گرامیداشت هفته شوراهای آموزش و پرورش در پاسخ به پرسش خبرنگاری درباره کمبود نیرو در آموزش و پرورش گفت: گزارشات شما را مسوولان آموزش و پرورش تایید نمیکنند. در حال حاضر آموزش و پرورش با ۵۰ هزار نیروی مازاد روبهروست.
وی افزود: اما پراکندگی و توزیع فرهنگیان در آموزش و پرورش به گونهای است که در برخی مناطق با کمبود و در برخی دیگر با مازاد نیرو روبهرو باشیم. امیدواریم بند ج ماده ۲۴ قانون مدیریت خدمات کشوری در آموزش و پرورش اجرا شود تا براساس آن به ازای هر سه نفر که بازنشسته میشوند حداقل یک نفر وارد آموزش و پرورش شوند.
رییس سازمان مدیریت و برنامهریزی کشور با بیان اینکه اکنون در آموزش و پرورش برای نیروهایی که قرار است وارد این تشکیلات شوند چه آنها که تحصیلات دانشگاهی دارند و یا میخواهند وارد موسسات آموزش عالی شوند به تناسب در دانشگاه فرهنگیان دورههای بلندمدت و کوتاه مدت دیده شده است، گفت: اما برای پذیرفته شدگان دانشگاه فرهنگیان با وزیر آموزش و پرورش هماهنگ کردیم تا همچنان تعهد خدمت داشته باشند و بعد از فارغالتحصیلیشان نسبت به جذب و اشتغال در آموزش و پرورش اقدام کنیم.
نوبخت در پاسخ به پرسش دیگری درباره استخدام مربیان پیش دبستانی و چرایی عدم صدور مجوز برگزاری آزمون برای جذب این مربیان عنوان کرد: قانونی در این رابطه نیست که باید این کار صورت میگرفت که میزان نیاز آموزش و پرورش به نیروی انسانی برای این ماموریت مهمی که دارد، محدود است.
معاون برنامهریزی و نظارت راهبردی رییس جمهور به رشد اعتبارات آموزش و پرورش در سال آینده اشاره و عنوان کرد: در حالی که رشد اعتبارات جاری کل ۱۱ درصد است، اما اعتبارات جاری آموزش و پرورش ۲۳ درصد رشد یافته و در شرایطی که رشد اعتبارات عمرانی کشور ۱۶ درصد است، این میزان برای آموزش و پرورش رشد ۳۸ درصدی داشته است. با توجه به محدودیت منابع دولت تلاش میکنیم نیازهای فرهنگیان را واقعبینانه ببینیم و تا جایی که میشود منابع را به گونهای توزیع کنیم تا آنها هم رضایت شغلی و کاری داشته باشند.
وی افزود: اما اگر آموزش و پرورش ناچار شود بیش از نیازش نیرو به کار بگیرد، برای جبران منابع، از میزان رفاه کسانی که اکنون در این تشکیلات مشغول به کارند، کاسته میشود. بنابراین آموزش و پرورش هرچه نیاز داشته باشد، خودش درخواست میکند و استخدام را در دستور کارش قرار میدهد.
رییس سازمان مدیریت و برنامهریزی کشور ضمن تاکید بر اینکه منع قانونی در هیچ دستگاهی برای جذب نیرو نداریم، گفت: بند ج ماده ۲۴ قانون مدیریت خدمات کشوری اجازه استخدام را داده است ولی این استخدام مراحلی دارد. وزیر آموزش و پرورش نیز این موضوع را مطرح کرده بود که در شرایط برابر برای جذب نیرو، اولویت با فرزندان فرهنگیان باشد که در دولت هم پذیرفته شد. بنابراین در آینده هر استخدامی داشته باشیم، اولویت در شرایط برابر با فرزندان فرهنگیان است.
نوبخت ادامه داد: آموزش و پرورش برای جذب نیروهایی که لازم دارد هیچ محدودیت قانونی ندارد ولی نیازمند تامین منابع است. آموزش و پرورش با توجه به نیاز و منابع مالی که دارد، هر زمان اراده کند میتواند نسبت به استخدام و جذب نیرو چه به صورت دائم و چه حقالتدریس و چه غیره اقدام کند اما باید در نظر داشت که بیش از ۵۰ هزار نیروی مازاد در آموزش و پرورش وجود دارد. وزیر آموزش و پرورش نیز هرچه کاستی در این وزارتخانه ببیند، نسبت به رفع آن نیازها اقدام خواهیم کرد.
معاون برنامهریزی و نظارت راهبردی رییس جمهور بار دیگر در پاسخ به اینکه آیا اجازه آزمون استخدامی برای مربیان پیش دبستانی داده میشود، گفت: اصرار به القای مطلبی نکنید. هر مقداری که آموزش و پرورش نیاز داشته باشد این امکان قانونی برایش وجود دارد، اما باید در نظر داشت که تعداد دانشآموزان کشور از ۱۹ میلیون به ۱۳ میلیون کاهش یافته و اعتبارات آموزش و پرورش رشد پیدا کرده است و آموزش و پرورش باید به تعدادی که نیرو نیاز دارد جذب کند. در لایحه بودجه سال ۱۳۹۴ نیز بیش از هزار میلیارد تومان اعتبار خاص برای اشتغال جوانان و فارغالتحصیلان دیده شده، اجازه بدهید بدنه بزرگ اداری که اکنون بخش قابل توجهی از بودجهها صرف پرداخت حقوق دستمزدش میشود، چابکتر شود.
نوبخت درباره بحران فضای آموزشی در شهرکهای جدیدالتاسیس نیز گفت: این موضوع در کمیسیون تلفیق بودجه مجلس به بحث گذاشته شد اما نمیتوانیم بار سنگینی به انبوهسازان وارد کنیم. مگر آنکه خودمان آن را در لایحه بودجه ببینیم. باید همه تاسیسات و تجهیزات زیربنایی و روبنایی که یک شهرک مسکونی نیاز دارد، در نقشههایش به طور کامل دیده شود و مورد توجه باشد.
خبر ۲۹ دی ۹۳ – محدودیتی برای استخدام در آموزش و پرورش نیست
رییس سازمان مدیریت و برنامه ریزی گفت: وزارت آموزش وپرورش به تعداد نیاز خود می تواند نیرو جذب کند اما باید منابع آن تامین شود.
محمد باقر نوبخت روز دوشنبه در حاشیه گردهمایی شوراهای آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران با بیان اینکه منع قانونی برای جذب نیرو درهیچ دستگاهی نداریم گفت: براساس بند (ج ) ماده ۲۴ قانون مدیریت خدمات کشوری اجازه استخدام داده شده است اما مراحلی دارد.
او ادامه داد: وزیر آموزش و پرورش این مساله را مطرح کرده است که در شرایط برابر اولویت استخدام با فرزندان فرهنگیان باشد که دولت با این مورد موافقت کرده است .
او ادامه داد: آموزش و پرورش درصورت تامین منابع مالی هر زمانی که اراده کند می تواند نسبت به استخدام و جذب نیرو به صورت دایمی، موقت و حق التدریس در چارچوب قانون مدیریت خدمات کشوری اقدام کند.
رییس سازمان مدیریت وبرنامه ریزی گفت: با توجه به اینکه تعداد دانش آموزان از ۱۹ میلیون نفر به ۱۳ میلیون نفر کاهش یافته اما تعداد فرهنگیان همچنان یک میلیون نفر است وباید قبول کنیم که وزارت آموزش وپرورش باید صرفا به میزان نیاز خود نیرو جذب کند.
نوبخت یاد آور شد: اکنون آموزش و پرورش با ۵۰ هزار نیروی مازاد مواجه است اما پراکندگی وعدم توزیع مناسب نیرو باعث شده در برخی از مناطق کمبود و در مناطقی دیگر از کشور افزایش نیرو داشته باشیم .
سخنگوی دولت گفت: سعی ما این است که اشتغال را برای جوانان فراهم کنیم از این رو در بودجه ۱۳۹۴ بیش از ۱۰۰۰ میلیارد تومان برای اشتغال جوانان وفارغ التحصیلان در نظر گرفته شده است.
نوبخت گفت: بدنه بزرگ دولت بخش قابل توجهی از بودجه خود راصرف حقوق ودستمزد کارکنان می کند لذا لازم است این بدنه چابک ترشود.
او گفت: آموزش وپرورش برای نیروهایی که قرار است ازطریق دانشگاه فرهنگیان جذب شوند چه افرادی که تحصیلات عالی دارند و چه افرادی که بعدا وارد این دانشگاه می شوند دوره های آموزش برگزار خواهد کرد و کسانی که در دانشگاه فرهنگیان پذیرفته می شوند همچنان تعهد خدمت خواهند داشت.
خبر ۲۸ دی ۹۳ – جزئیات پذیرش معلمان جدید در آموزش و پرورش/فانی: ازدانشگاه هایی به جزدانشگاه فرهنگیان هم جذب می کنیم
فانی گفت: برنامه داریم علاوه بر فارغالتحصیلان دانشگاه فرهنگیان، از سایر دانشگاهها معلم جذب کنیم.
وزیر آموزش و پرورش گفت: اساسنامه دانشگاه فرهنگیان ملاک عمل ما است و بر این اساس، دو نوع مدل پذیرش معلمان وجود دارد. اجرای این طرح نیاز به مجوز سازمان مدیریت دارد.
علیاصغر فانی در حاشیه افتتاح مجلس دانش آموزی در جمع خبرنگاران در پاسخ به سئوالی مبنی بر اینکه آیا قرار است از سال آینده آموزش و پرورش از فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها به عنوان معلم استفاده کنم گفت: اساسنامه دانشگاه فرهنگیان ملاک عمل ما است و بر اساس این اساسنامه دو نوع مدل پذیرش معلمان وجود دارد.
او گفت: در مدل نخست، داوطلبان دیپلم در دانشگاه فرهنگیان جذب میشوند و طی یک دوره چهارساله تحصیل در این دانشگاه به عنوان معلم فعالیت میکنند.
به گفته او طبق اساسنامه دانشگاه فرهنگیان روش دومی برای جذب معلم وجود دارد که طبق ماده ۲۸ اساسنامه این دانشگاه آموزش و پرورش در کنار جذب فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان میتواند از فارغ التحصیلان سایر مؤسسات آموزش عالی با برگزاری آزمون پذیرش نیرو کند.
فانی گفت: برای این افراد دورههای یک ساله آموزشی تدوین میشود که در این دورهها حرفه معلمی به افراد پذیرفته شده آموزش داده میشود.
فانی در پاسخ به سئوال دیگری مبنی بر اینکه آیا جذب فارغ التحصیلان سایل دانشگاهها در آموزش و پرورش از سال ۹۴ وارد فاز اجرایی خواهد شد گفت: هم اکنون در حال مطالعه بر روی این دستور العمل هستیم و اجرای این طرح نیاز به مجوز سازمان مدیریت دارد که با این سازمان صحبتهای مقدماتی انجام شده است.
خبر ۲۸ دی ۹۳ – استخدام معلم بر مبنای اساسنامه دانشگاه فرهنگیان
وزیر آموزش و پرورش گفت: اساسنامه دانشگاه فرهنگیان ملاک عمل ما برای پذیرش دانشجو و استخدام معلم است
برای مشاهده متن کامل خبر اینجا کلیک کنید
خبر ۲۶ دی ۹۳ – ۱۴ هزار نیروی زن سرپرست خانوار در وزارت آموزش وپرورش داریم.
مهناز احمدی دستجردی با بیان اینکه در حوزه زنان فرهنگی اولویتهای متفاوتی داریم اظهار کرد: ارتقای شرایط شغلی زنان فرهنگی، استفاده از بانوان در پستهای مدیریتی و حوزههای تصمیم گیری، شناسایی و رفع مشکلات خاص زنان فرهنگی در ردیف اولویتهای این دفتر قرار دارد.
وی افزود: پیشنهادات و برنامهریزیهایی برای فرهنگیان زن سرپرست خانوار داریم که هم مادر هستند و هم مسئولیت زندگی را دارند و متاسفانه قانون حمایتهای لازم را برای آنها پیش بینی نکرده است. جزئیات برنامههای ویژه آموزش و پرورش برای توسعه حمایت از فرهنگیان زن سرپرست خانوار در آینده و پس از نهایی شدن تصمیمات اعلام میشود.
مدیرکل امور زنان و خانواده وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: ۱۴ هزار نیروی زن سرپرست خانوار در وزارت آموزش وپرورش داریم.
احمدی با بیان اینکه دختران دانش آموز نیز مخاطب ما هستند عنوان کرد: نگاه ویژه ما به دختران دانش آموز مناطق محروم و عشایری است، اگر جذب اعتباری از دستگاههای دیگر از جمله معاونت زنان ریاست جمهوری داشته باشیم، توزیع اعتبار در مناطق محروم و مرزی و عشایری انجام میشود. برای دختران ساکن در خوابگاههای دانش آموزی نیز برنامههای آموزشی به منظور ارتقای بهداشت، خرید تجهیزات و امکانات مورد نیاز و آموزش مهارتهای ارتباطی را دنبال میکنیم و اکنون در حال اجراست.
خبر ۱۸ دی ۹۳ – خبر وزیر درباره استخدام مربیان پیشدبستانی
وزیر آموزش و پرورش از ارائه طرحی در استفاده از فضای مدارس برای تبلیغات خبر داد.فانی در خصوص طرح استخدام مربیان پیش دبستانی گفت: در رابطه با استخدام این مربیان کمیتهای ماموریت یافته تا فراتر از این موضوع کار کند که به محض رسیدن به نتایج لازم آن را اعلام میکنیم.
تسنیم: وزیر آموزش و پرورش از ارائه طرحی در استفاده از فضای مدارس برای تبلیغات خبر داد.
علی اصغر فانی امروز در حاشیه جشنواره جلوههای معلمی در جمع خبرنگاران درباره رتبه بندی معلمان گفت: رتبهبندی معلمان تا پایان سال جاری تقدیم مجلس خواهد شد.
وی افزود: با تصویب این طرح شاهد افزایش انگیزه معلمان و مهارت حرفهای انان خواهیم بود.
وی درباره افزایش ۲۰ درصدی فوقالعاده شغل معلمان مقطع ابتدایی افزود: افزایش ۲۰ درصدی فوقالعاده شغل معلمان ابتدایی به نتیجه رسیده است اما تصمیم نداریم تمام مسائلی را که به نتیجه می رسد اعلام کنیم.
وزیر آموزش و پرورش درباره بیمه دانشآموزان از ابتدای سال تحصیلی تا زمان فارغ التحصیلی آنان گفت: مذاکراتی را با شرکت های بیمه درباره بیمه دانشآموزی انجام دادهایم اما هنوز به نتیجه نهایی نرسیدهایم البته شرکتهای مختلف بیمهای پیشنهادات متعددی را در این باره ارائه کرده اند که باید با ارزیابی آن نتیجه نهایی را بگیریم.
فانی همچنین درباره استفاده از فضای مدارس برای تبلیغات گفت: طرحی را مد نظر داریم تا از امکانات و فضای مدارس در زمینه تبلیغات متناسب با فرهنگ حاکم بر مدارس استفاده کنیم.
وی با اشاره به این که مدارس نمونه دولتی، هیئت امنایی و استعدادهای درخشان اگر ضوابط لازم را رعایت نکنند به مدرسه عادی تبدیل میشوند، گفت: ضوابط مد نظر را با توجه به مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش ابلاغ کردهایم و به این مدارس فرصت دادهایم تا خود را با این ضوابط تطبیق دهند. طبعا در سال تحصیلی آینده مدارسی که خود را با ضوابط تطبیق ندهند تصمیم گیری لازم را خواهیم داشت.
فانی در خصوص طرح استخدام مربیان پیش دبستانی گفت: در رابطه با استخدام این مربیان کمیتهای ماموریت یافته تا فراتر از این موضوع کار کند که به محض رسیدن به نتایج لازم آن را اعلام میکنیم.
وی با اشاره به برگزاری نخستین جشنواره جلوههای معلمی تصریح کرد: سال گذشته در چنین شبی با معلم مریوانی که برای همدردی با دانشآموز خود سرش را تراشیده بود دیدار کردم و پس از آن تصمیم گرفتیم تا هر سال همزمان با میلاد پیامبر اسلام جشنواره جلوههای معلمی را برگزار کنیم که امسال نخستین جشنواره برگزار شد اما طبیعی است که آنطور که مدنظر بود نتوانستیم اقدامی را انجام دهیم.امیدواریم این حرکت تشویقی باشد برای معلمان ایثارگر و تلاشگر و ما به عنوان وزارت آموزش و پرورش وظیفه تجلیل از تلاش و فداکاری معلمان را بر عهده داریم.
خبر ۱۷ دی ۹۳ – پیشنهاد لغو تعهد خدمت در آموزش و پرورش
خبرگزاری تسنیم: وزیر اسبق آموزشوپرورش گفت: پیشنهاد لغو تعهد خدمت در آموزش و پرورش یعنی حذف دانشگاه فرهنگیان و پاک کردن مسئله تربیت معلم، ریشه چنین تفکراتی نگاه اقتصادی به آموزش و پرورش است در حالی که وزارت علوم نمیتواند اقدام به تربیت معلم کند.
محمود فرشیدی در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درخصوص حذف قانون تعهد خدمت در آموزش و پرورش و تضعیف دانشگاه فرهنگیان اظهار داشت: تعجب میکنم که چرا این پیشنهاد از سوی آقای نوبخت معاون نظارت راهبردی ریاست جمهوری مطرح شده است در حالی که با توجه به حساسیت آموزش و پرورش انتظار میرود این موضوع کارشناسی شود و آموزش و پرورش نیز در این رابطه پیشنهادات خود را مطرح کند.
وی افزود: گلایه جامعه فرهنگیان در این زمینه است که آقای نوبخت قبلاً سابقه حضور در آموزش و پرورش بهعنوان دبیر و مدیرکل آموزش و پرورش را داشته است و این انتظار وجود دارد تا شناخت عمیقتری نسبت به مسائل تعلیم و تربیت و پیچیدگی آن داشته باشد.
وزیر اسبق آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در کشورهای پیشرفته دنیا بحث معلم و تربیت معلم از جایگاه ویژهای برخوردار است، گفت: در کشور ما متأسفانه در برخی موارد بهدلیل نگاه سطحی به جایگاه معلم و مسئله تربیت معلم پیشنهاداتی مطرح میشود که به عواقب آن توجهی نمیشود.
برای مشاهده ادامه خبر اینجا کلیک کنید
خبر ۱ آذر ۹۳ – مشکل استخدام مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی حل خواهد شد
وزیر آموزش و پرورش گفت : مشکل استخدام مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی حل خواهد شد.
به گزارش خبرگزاری مهر، علی اصغر فانی درباره حل مشکل استخدام مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی آموزش و پرورش گفت : قرار است در جلسه ای که با معاونت نیروی انسانی ریاست جمهوری داریم پیشنهادهایی را به آنان بدهیم که اگر این پیشنهادها عملی شود ، مشکل استخدام مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی حل خواهد شد.
خبر ۳۰ مهر ۹۳- آخرین خبر از وضعیت استخدام مربیان پیش دبستانی
به گزارش خبرنگار پارلمانی باشگاه خبرنگاران، نمایندگان با ارسال نامهای به رئیس مجلس شورای اسلامیخواستار پاسخگویی وزیر آموزش و پرورش در مورد قانون اقدام مربیان پیش دبستانی شدند.
در متن این نامه آمده است مطابق ماده ۲۳۶ آیین نامه داخلی مجلس شورای اسلامیبه دلیل استنکاف از اجرای قانون استخدام از مربیان پیش دبستانی و … توسط وزیر محترم آموزش و پرورش خواستار رسیدگی از طریق کمیسیون ذیربط و در صورت استمرار انجام سایر مراتب مندرج در آیین نامه داخلی هستیم.
خبر ۸ مهر ۹۳ – استخدام دانشگاه فرهنگیان سال ۹۳
بدین وسیله به اطلاع کلیه داوطلبان متقاضی ثبتنام و شرکت در آزمون جذب نیروی قراردادی دانشگاه فرهنگیان در سال ۱۳۹۳ میرساند، که ثبت نام در این آزمون منحصراً به صورت اینترنتی از طریق سایت دانشگاه فرهنگیان به نشانی: www.cfu.ac.ir از روز سه شنبه مورخ ۸/۷/۱۳۹۳ آغاز و لغایت روز سه شنبه مورخ ۱۵/۷/۱۳۹۳ پایان میپذیرد.
برای مشاهده متن کامل آگهی اینجا کلیک کنید
خبر ۲ مهر ۹۳ – جذب فارغ التحصیلان لیسانس سایر دانشگاه ها در آموزش و پرورش
برای مشاهده متن کامل خبر اینجا کلیک نمایید
خبر ۳۱ شهریور ۹۳ – دولت نسبت به اجرای قانون استخدام مربیان پیشدبستانی اقدام کند
عضو هیات رییسه کمیسیون آموزش:
رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامیتاکید کرد که دولت باید نسبت به اجرای قانون مصوب مجلس در مورد استخدام مربیان پیشدبستانی اقدام کند.محمدمهدی زاهدی در گفتوگو با خبرنگار پارلمانی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، دربارهی رسیدگی به وضعیت استخدام مربیان پیشدبستانی گفت: بر اساس قانون مصوب سال ۹۱، از دولت انتظار میرود که به قانون احترام گذاشته و نسبت به اجرایی شدن آن اقدام کند.وی افزود: پسندیده نیست که این مساله باعث اختلاف و کدورتی میان دولت و مجلس شود، البته مجلس هم مکانیسمهایی در اختیار دارد که آن مکانیسمها در این مقطع به مصلحت کشور نیست که مطرح شود.رئیس کمیسیون آموزش مجلس با این حال در بیان این مکانیسمها گفت: یکی از مهمترین این مکانیسمها مادهی ۲۳۶ آیین نامهی داخلی مجلس است، که براساس آن هرگاه حداقل ۱۰ نفر از نمایندگان و یا هر کدام از کمیسیونها، عدم رعایت شؤونات و نقض یا استنکاف از اجرای قانون یا اجرای ناقص قانون توسط رئیس جمهور و یا وزیر و یا مسؤولان دستگاههای زیرمجموعه آنان را اعلام کنند، موضوع بلافاصله از طریق هیأت رئیسه جهت رسیدگی به کمیسیون ارجاع میشود و چنانچه نظر مجلس بر تأیید گزارش باشد موضوع جهت رسیدگی به قوه قضائیه و سایر مراجع ذیصلاح ارسال میشود.زاهدی تصریح کرد: بنابراین در این مقطع نه در شان مجلس و نه در شان دولت میدانیم که بخواهیم وارد فاز اختلافی شویم، لذا انتظار میرود که دولت به قانون تمکین کرده و آن را اجرایی کند.
خبر ۱۱ شهریور ۹۳ – آمادگی برگزاری آزمون استخدامی ویژه مربیان پیش دبستانی را داریم
رئیس مرکز نیروی انسانی آموزش و پرورش درباره وضعیت مربیان پیشدبستانی گفت: مجوز برگزاری آزمون برای این افراد باید از سوی معاونت توسعه و منابع انسانی ریاست جمهوری صادر شود در غیر این صورت ما نمیتوانیم آزمونی برای مربیان این مقطع تحصیلی برگزار کنیم.
خسرو نظری در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی میزان، در رابطه با واکنش های صورت گرفته نسبت به موضوع آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی و اظهار نظر عسگریآزاد؛ جانشین معاونت توسعه و منابع انسانی ریاست جمهوری که مربیان را افراد بیسواد و بدون مدرک خطاب کرده است، اظهار کرد: آموزش و پرورش آمادگی لازم برای برگزاری آزمون استخدامی ویژه مربیان پیش دبستانی را دارد.
وی در ادامه افزود: در اردیبهشت ماه امسال مضامین امتحان و فرجه لازم برای برپایی این آزمون از سوی آموزش و پرورش اعلام و برای دریافت مجوز به دولت ارسال شد تا دراین زمینه اقدامات لازم صورت گیرد.
رئیس مرکز نیروی انسانی آموزش و پرورش با ابراز بی اطلاعی از تجمع مربیان در مقابل نهاد ریاست جمهوری خاطرنشان کرد: شاید بتوان از مربیان پیش دبستانی به عنوان جایگزین نیروهای بازنشسته در آموزش و پرورش استفاده کرد، هرچند که تعداد آنها بسیار بیشتر از این افراد است.
گفتنی است روز گذشته پس از اظهار نظر جانشین معاونت توسعه و منابع انسانی ریاست جمهوری که مربیان را افراد بیسواد و بدون مدرک خطاب کرده بود بیش از یکهزار نفر از مربیان پیش دبستانی از نقاط و شهرهای مختلف کشور در مقابل ساختمان ریاست جمهوری تجمع و در نامه ای اعتراض خود را به اجرایی نشدن قانون برگزاری آزمون استخدامی و سخنان عسگری آزاد اعلام کردند.
خبر ۲ شهریور ۹۳ – موافقت مجلس با دو فوریت طرح الحاق تبصره ای به قانون استخدامی معلمین حق التدریس
به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری شبستان، نمایندگان مجلس در ادامه جلسه علنی امروز یکشنبه ۲ شهریور دو فوریت طرح الحاق یک تبصره به ماده ۱۷ قانون تعیین تکلیف استخدامیمعلمین حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش را با ۱۴۲ رای موافق، ۳۲ رای مخالف و ۱۰ رای ممتنع از مجموع ۲۰۴ رای به تصویب رساندند.
در صورت تصویب نهایی این طرح مربیان پیش دبستانی و نیروهای خرید خدمت آموزشی (گروههای تسریع شده در تبصره ۹) از حکم ماده ۸ قانون تعیین تکلیف استخدامیمعلمین حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش مصوب ۲۳/۳/۱۳۸۸ مستثنی هستند و بار مالی ناشی از این امر از محل حق التدریس کارکنان رسمیوزارت آموزش و پرورش تامین میشوند.
خبر ۱۴ مرداد ۹۳ – بلاتکلیفی استخدام ۴۳ هزار نیروی خرید خدماتی و مربی پیش دبستانی
برای مشاهده متن کامل خبر اینجا کلیک کنید
خبر ۴ مرداد ۹۳ – تلاش آموزش و پرورش برای تسریع در برگزاری آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی
وزیر آموزش و پرورش از تلاش این وزارتخانه برای برگزاری آزمون مربیان پیش دبستانی خبر داد و گفت: بر اساس هماهنگی های انجام شده قرار است به زودی زمان برگزاری این آزمون مشخص شود.
علی اصغر فانی در گفت و گو با خبرگزاری خانه ملت، درباره آخرین وضعیت برگزاری آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی، افزود : با توجه به اهمیت این مهم، طی هماهنگی های انجام شده با محمد باقر نوبخت معاون برنامه ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهور، محمود عسکری آزاد جانشین معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی ریاست جمهوری و فرهاد دژپسند معاون بودجه معاونت برنامه و نظارت راهبردی رییس جمهور معاونت توسعه مدیریت ، قرار است نحوه وزمان برگزاری این آزمون مورد بررسی واقع شود
وی ادامه داد : وزارت آموزش و پرورش جلسات متعددی را برای تعیین تکلیف برگزاری آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی برگزار کرده و بی شک درآینده نزدیک زمان برگزاری این آزمون را اعلام خواهیم کرد.
خبر ۱ مرداد ۹۳ – احتمالاٌ تا آخر هفته توافق برگزاری آزمون انجام میشود
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش با اشاره به آخرین وضعیت برگزاری آزمون استخدامیمربیان پیشدبستانی، گفت: احتمالاٌ تا آخر هفته توافق برگزاری آزمون انجام میشود و به ۲ ماه زمان برای برگزاری آزمون نیاز داریم.
عبدالرسول عمادی، رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش در گفتوگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس در پاسخ به این پرسش که «آخرین وضعیت برگزاری آزمون استخدامیمربیان پیشدبستانی چگونه است؟»، اظهار داشت: قرار است همین روزها وضعیت برگزاری آزمون استخدامیمربیان پیشدبستانی مشخص شود.
وی افزود: احتمالاٌ تا آخر هفته این توافق انجام میشود و اگر این توافق انجام شد، اطلاع رسانی خواهیم کرد؛ پس از مشخص شدن برگزاری این آزمون زمان آن از طرف ما مشخص خواهد شد.
عمادی با بیان اینکه منتظر هستیم این اجازه را بدهند که آزمون را برگزار کنیم، خاطرنشان کرد: وقتی اجازه برگزاری آزمون را دادند، آن زمان ۴۰ تا ۴۵ روز و شاید ۲ ماه زمان نیاز داریم تا این آزمون را برگزار کنیم.
وی ادامه داد: به عنوان نمونه اگر همین الان که اول مردادماه است اجازه برگزاری آزمون استخدامیمربیان پیشدبستانی را بدهند، میتوانیم تا اواسط یا اواخر شهریورماه آزمون را برگزار کنیم.
- شرکت کنندگان در آزمون به سال تحصیلی جدید نخواهند رسید
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که «آیا شرکت کنندگان در این آزمون میتوانند برای سال تحصیلی پیش رو در آموزش و پرورش فعالیت کنند؟»، تصریح کرد: خیر، این افراد برای سال تحصیلی جدید نخواهند رسید؛ اگر این افراد پذیرفته شوند برای سال تحصیلی آینده (۹۵-۹۴) به کارگیری میشوند؛ وقتی نتایج اعلام شود مراحل مربوط به صلاحیتها پیگیری میشود و به سال تحصیلی بعدی خواهند رسید.
وی در پاسخ به این پرسش که «آیا هنوز وضعیت ردیفهای استخدامیمرتفع نشده است؟»، گفت: در حال رایزنی هستیم و هنوز کامل حل نشده است؛ یعنی تعداد ردیفها و اینکه مجوز برای چند ردیف استخدامیخواهند داد، هنوز مشخص نیست.
- تعداد شرکت کنندگان در آزمون مشخص نیست
عمادی در گفتوگو با فارس در پاسخ به این پرسش که «چند نفر حائز شرکت در آزمون استخدامیمربیان پیشدبستانی هستند؟»، عنوان کرد: هنوز معلوم نیست؛ اگر تعداد ردیفهای استخدامیمشخص باشد، یک شرایطی اعلام میکنیم که چند برابر ظرفیت بتوانند در آزمون شرکت کنند که این چند برابر هم محل بحث است.
وی افزود: بنابراین همه چیز در گروی آن مجوز است؛ وقتی مجوز را گرفتیم و روی میز آمد، آن زمان میبینیم داوطلبان چه تعدادی هستند و آن وقت شرایط را اعلام میکنیم.
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که «آیا افرادی که میخواهند در آزمون استخدامیشرکت کنند باید دارای شرایط خاصی باشند؟»، اظهار داشت: بله، ابتدا باید مجوز استخدام را بدهند و پس از آن مدرک تحصیلی، سابقه و امتحان مکتوب هم وجود دارد و هر کدام یک نمره دارد و در مجموع نمره نهایی خواهد بود.
خبر ۲۱ تیر ۹۳ : آموزش و پرورش سال ۹۳ مجوز جذب نیرو ندارد
خبرگزاری تسنیم:رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش گفت: در سال ۹۳ مجوز جذب نیرو در آموزشوپرورش نداریم بنابراین برای برگزاری آزمون مربیان پیش دبستانی به مجوز استخدام دولت نیاز داریم، صرف برگزاری آزمون مهم نیست اهمیت موضوع در استخدام افراد است.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، برگزاری آزمون مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی این روزها به یکی از خبرسازترین اخبار آموزش و پرورش تبدیل شده است. آزمونی که قرار بود در تاریخ ۱۷ مرداد برگزار شود اما برگزاری آن در این تاریخ از سوی آموزش و پرورش لغو شد و برای طیف وسیعی از مخاطبان آزمون مربیان پیش دبستانی این سوال پیش آم که دلایل لغو این آزمون چیست و سرنوشت آنها چه میشود؟
برای دریافت اخبار و آگهی استخدام آموزش و پرورش در سال ۹۳ در ایمیل و گوشی همراه خود اینجا کلیک کنید.
دانلود نمونه سوالات استخدامی آموزش و پرورش
دانلود دفترچه های ۳ دوره قبلی برگزار شده آموزش و پرورش
برای پاسخگویی به این سوالات به سراغ مسئولان آموزش و پرورش رفتیم تا جواب آنها را بشنویم.
عبدالرسول عمادی، رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم اظهار داشت: زمانی میتوانیم آزمون مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی را برگزار کنیم که ردیف استخدامی از سوی دولت به ما اعطا شود. به عنوان مثال معاونت نیروی انسانی ریاست جمهوری اعلام میکند که آموزش و پرورش امسال میتواند از طریق برگزاری آزمون دو درصد استخدام داشته باشداما این مجوز برای سال ۹۳ وجود ندارد.
وی افزود: آزمون مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی به یک مطالبه در آموزش و پرورش تبدیل شده است. این نیروها چند سال در آموزش و پرورش و در دوره پیش دبستانی فعالیت کردهاند بنابراین توقع استخدام دارند، آموزش و پرورش نیز پیگیر برگزاری این آزمون است. علت اینکه آموزش و پرورش تاریخ ۱۷ مرداد را برای برگزاری آزمون مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی اعلام کرد به این دلیل بود که امید داشتیم تا بتوانیم مجوز استخدام را از دولت دریافت کنیم.
آزمون مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی نیاز به مجوز استخدامی دارد
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه از سوی وزارت آموزش و پرورش به این مرکز اعلام شد که مقدمات لازم را برای برگزاری آزمون فراهم کنند،گفت: در جلساتی که بدین منظور برگزار شد اعلام کردیم که قرار است این آزمون برای استخدام چند نفر برگزار شود؟ برای این موضوع نیاز به ردیف استخدامی داریم اما هماکنون این مجوز استخدامی موجود نیست.
عمادی بیان کرد: امیدواریم هر چه زودتر مجوز استخدامی از سوی معاونت ریاست جمهوری صادر شود که بلافاصله بعد از اعطای مجوز آزمون مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی را برگزار خواهیم کرد. اما باید توجه داشت هر زمان که مجوز استخدام از سوی دولت اعطا شود برای برگزاری آزمون به یک فرصت دو ماهه نیاز داریم تا مقدمات لازم برای اجرای آزمون را فراهم کنیم.
نمیتوان نیروهای مازاد و باتجربه را به مناطق محروم منتقل کرد
وی در پاسخ به این پرسش “یکی از دلایل دولت برای عدم اعطای مجوز آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی این است که آموزش و پرورش دارای نیروی مازاد است” گفت: آموزش و پرورش در برخی مناطق نیروی اضافه دارد و در مناطقی با کمبود نیرو مواجه است اما امکان انتقال نیروهای مازاد به مناطق محروم وجود ندارد چرا که نمیتوانیم نیروهای باتجربه را با اجبار به مناطق محروم منتقل کنیم. اعتقاد داریم که نیروهای مازاد باید در مناطق خود به درستی سازماندهی شوند.
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: آموزش و پرورش تمهیداتی برای استفاده از نیروهای مازاد در بخشنامه ساماندهی نیروی انسانی اندیشیده است.
عمادی ادامه داد: مجرای ورود نیرو به آموزش و پرورش از طریق دانشکاه فرهنگیان است ولی در ارتباط با استخدم مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی که از کانال دانشگاه فرهنگیان عبور نکردهاند احتیاج به ردیف استخدامی داریم.
وی در پاسخ به این پرسش “نمایندگان مجلس عنوان میکنند که به آموزش و پرورش پیشنهاد دادهاند تا آزمون مربیان پیش دبستانی را برگزار کند و افراد پذیرفته شده را به صورت حق التدریس جذب کند تا بتواند مجوز استخدام را از دولت دریافت کند”، افزود: صرف برگزاری آزمون مهم نیست. زمانی میتوانیم آزمون را برگزار کنیم که بگوییم افرادی که در این آزمون پذیرفته شدهاند امتیاز استخدام در آموزش و پرور ش را دارند اما وقتی مجوز استخدامی را از دولت دریافت نکردهایم اگر هم آزمون را برگزار کنیم افراد پذیرفته شده در این آزمون در مقایسه با افرادی که پذیرفته نشدهاند چه امتیازی دارند وقتی پشتوانه استخدام ندارند.
آزمون مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی قانون مجلس است و حتما اجرا میشود
محمد دیمهور معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش نیز در این زمینه به تسنیم گفت: آزمون مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی با توجه به اینکه قانون مجلس است حتما اجرا خواهد شد اما برای برگزاری آن به مجوز استخدامی دولت نیاز داریم چرا که جذب این افراد در آموزش و پرورش بار مالی به همراه دارد.
وی افزود: صرف برگزاری آزمون مشکلی را حل نمیکند ما تلاش میکنیم تا با کسب مجوز استخدام از سوی دولت، افرادی را که در این آزمون پذیرفته میشوند در اولویت استخدام آموزش و پرورش قرار دهند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: از برگزاری آزمون مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی استقبال میکنیم چرا که میتوانیم افراد پذیرفته شده در این آزمون را به عنوان نیرو در مقطع ابتدایی جذب کرده و بخشی از کمبود آموزگار در مقطع ابتدایی را جبران کنیم.
خبر ۱۱ تیر ۹۳ : آخرین وضعیت آزمون استخدامیمربیان پیشدبستانی
محمد دیمهور، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش و در پاسخ به این پرسش که «آخرین وضعیت برگزاری آزمون مربیان پیش دبستانی چگونه است و اگر این آزمون قرار است ۱۷ مردادماه برگزار شود نباید مواد آزمون و اطلاعرسانی در این خصوص انجام شود؟
اظهار داشت: یک تکلیف قانونی به استناد مصوبه مجلس برای برگزاری آزمون مربیان پیش دبستانی داشتیم که تا مهرماه مهلت ۲ ساله برای برگزاری آزمون مربیان پیش دبستان به اتمام میرسد و وزارت آموزش و پرورش باید نسبت به برگزاری آزمون و تعیین اولویت استخدامیاین نیروها اقدام کند.
برای مشاهده متن کامل خبر اینجا کلیک کنید
برای دریافت اخبار و اطلاع از آگهی های استخدام بانک ها و سازمانهای دولتی و خصوصی در سال ۹۳ در ایمیل و گوشی همراه خود اینجا کلیک کنید.
دانلود نمونه سوالات استخدامی آموزش و پرورش
دانلود دفترچه های ۳ دوره قبلی برگزار شده آموزش و پرورش
خبر ۳۱ خرداد : برگزاری آزمون استخدامی شرکتی ها و پیش دبستانی ها قطعی شد
کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در جلسه خود، وزیر آموزش و پرورش را موظف کرد تا آزمون شرکتی ها و پیش دبستانی ها را برگزار کند.
عبدالوحید فیاضی عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی در این باره به ایسنا گفت در جلسه ای که وزیر آموزش و پرورش حضور داشت،سوالاتی در مورد آزمون شرکتی ها و پیش دبستانی ها مطرح شد و نهایتا وزیر آموزش و پرورش موظف شد این آزمون را برگزار کند.
وی تصریح کرد : البته وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد در این زمینه ردیف بودجه ای نداریم اما کمیسیون به وی اعلام کرد بر اساس قانون باید این آزمون را برگزار کند.
خبر ۶ خرداد : ۱۷ مرداد تاریخ پیشنهادی آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی
وزیر آموزش و پرورش ازجمعه ۱۷ مرداد ماه به عنوان تاریخ پیشنهادی آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی خبر داد.
علی اصغر فانی در خصوص آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی گفت:دستورالعمل این آزمون تهیه شده و نیازمند هماهنگی نهایی با معاونت توسعه منابع انسانی ریاست جمهوری هست تا ابلاغ گردد.وی همچنین درخصوص تاریخ برگزاری این آزمون گفت: جمعه ۱۷ مرداد ماه تاریخ پیشنهادی ما است اما قبل از آن می بایست هماهنگی با معاونت توسعه منابع انسانی صورت پذیرد تا اعلام شود.
خبر ۱۶ اردیبهشت سال ۹۳ : آخرین خبر استخدام فزرندان فرهنگیان در آموزش و پرورش
وزیر آموزش و پرورش با تشریح جزییات ساماندهی نیروی انسانی برای مهر ۹۳ از نهایی شدن بومها برای پذیرش در پردیسهای دانشگاه فرهنگیان خبرداد.
برای مشاهده متن کامل خبر اینجا کلیک نمایید
خبر ۱۳ اردیبهشت سال ۹۳ : وزیر آموزش و پرورش گفت : زمان برگزاری آزمون استخدام مربیان پیش دبستانی به زودی اعلام میشود. به گزارش واحد مرکزی خبر، علی اصغر فانی افزود : طبق مصوبه مجلس و با دستور العمل وزارت آموزش و پرورش هماهنگی های لازم برای برگزاری این آزمون انجام شده است.
برای دریافت اخبار و اطلاع از آگهی های استخدام بانک ها و سازمانهای دولتی و خصوصی در سال ۹۳ در ایمیل و گوشی همراه خود اینجا کلیک کنید.
دانلود نمونه سوالات استخدامی آموزش و پرورش
دانلود دفترچه های ۳ دوره قبلی برگزار شده آموزش و پرورش
خبر ۲ اردیبهشت ۹۳ – برگزاری آزمون مربیان پیش دبستانی
وزیر آموزش و پرورش درباره آخرین اطلاعات و اقدامات آموزش و پرورش درباره برگزاری آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی گفت : در هفته جاری جلسه ای با معاونت توسعه نیروی انسانی ریاست جمهوری برگزار خواهیم کرد که در آن جلسه جزئیات آزمون مشخص میشود.
خبر ۳۱ فروردین ۹۳ – آخرین وضعیت استخدام و افزایش حقوق معلم ها
وزیر آموزش و پرورش درباره آخرین وضعیت آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی گفت: در هفته جاری جلسهای را با معاونت توسعه نیروی انسانی ریاست جمهوری برگزار و جزئیات آزمون را مشخص می کنیم.
به گزارش مهر، علی اصغر فانی در حاشیه برگزاری مراسم روز زن در جمع خبرنگاران در پاسخ به سوالی درباره تعیین تکلیف آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی توضیح داد: هر استخدامی باید به تایید نهایی این معاونت برسد و پس از اینکه هماهنگیهای لازم انجام شد جزئیات آن را اطلاع رسانی میکنیم.
فانی با بیان اینکه منابع اعتباری استخدام مربیان پیش دبستانی تامین می شود، درباره افزایش حقوق معلمان نیز گفت: تصمیم گیری درباره این موضوع نیز در این هفته به نتیجه می رسد تا بتوانیم بخشی از زحمات این معلمان را پاسخ دهیم.
خبر ۳۰ فروردین سال ۹۳ – بررسی وضعیت برگزاری آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی در مجلس
جبار کوچکی نژاد در گفت وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم با اشاره به جلسه کمیته آموزش و پرورش مجلس اظهار داشت: در این جلسه مجددا مباحث مربوط به فعالیت های پرورشی و تربیت بدنی مورد بررسی قرار گرفت و مقرر شد تا اعتبار ۲۰میلیارد تومانی که توسط مجلس به فعالیت های تربیتی و پرورشی اختصاص یافته، محقق شود.
وی درخصوص ساماندهی نیروی انسانی آموزش و پرورش گفت: در این جلسه معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش حضور داشت که در رابطه با نیروهای مازاد در آموزش و پرورش به صورت کلی صحبت شد و مقرر شد تا مباحث به صورت جزئی تر در جلسه بعد بررسی شود.
کوچکی نژاد افزود: سوال اعضای کمیته آموزش و پرورش مجلس این است که قانونی که به آموزش و پرورش دو سال فرصت داده تا نیروهای خرید خدمات آموزشی و مربیان پیش دبستانی را تعیین تکلیف کند رو به اتمام است و این وزارتخانه برای برگزاری آزمون استخدامی چه برنامه ای دارد؟ که در جلسه روز گذشته عنوان شد بخشنامه این موضوع صادر شده است و قرار شده تا نیازها برآورد شود و سپس برای این گروه آزمون برگزار شود.
به گزارش تسنیم، مجلس شورای اسلامی در تاریخ ۱۷مرداد ۹۱مصوب کرد که از تاریخ تصویب این قانون آموزش و پرورش موظف است حداکثر ظرف دو سال تمام مربیان پیش دبستانی و نیروهای خرید خدمت آموزشی خود را که با آموزش وپرورش همکاری داشته اند، از طریق برگزاری آزمون و با در نظر گرفتن شرایط مندرج در مواد ۲و ۳قانون تعیین تکلیف استخدامی حق التدریس و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در آموزش و پرورش مصوب ۱۵مهر ۱۳۸۸و اصلاحات بعدی آن، مدرک و رشته تحصیلی، جنسیت، نیاز منطقه ای و سنوات همکاری با آموزش و پرورش در اولویت استخدام قرار دهند
دانلود نمونه سوالات استخدامی آموزش و پرورش
دانلود دفترچه های ۳ دوره قبلی برگزار شده آموزش و پرورش
برای دریافت اخبار و اطلاع از آگهی های استخدام بانک ها و سازمانهای دولتی و خصوصی در ایمیل و گوشی همراه خود اینجا کلیک کنید.
برای مشاهده آرشیو اخبار و استخدامهای آموزش و پرورش اینجا کلیک کنید
۴,۱۳۰ نظر برای «استخدام آموزش و پرورش سال ۹۴ (آزمون سال ۹۴)»
دیدگاه خود را بیان کن
- برای اطلاع از آخرین آگهی های مربوط به رشته و شهر خود اینجا را کلیک کنید.
- نتایج در همین صفحه به اطلاع شما میرسد برای دریافت نتایج در ایمیل خود اینجا کلیک کنید.
- زمان آزمون در همین صفحه به اطلاع شما میرسد برای دریافت زمان آزمون در ایمیل خود اینجا کلیک کنید.
- در صورتی که در مورد سوالات استخدامی سوالی دارید اینجا کلیک کنید.
زمان ثبت نام در ازمون استخدامی اموزش و پرورش کی هست و چه شرایطی داره